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@book{ Witt2024,
title = {Diversität und Digitalität in der Hochschullehre: Innovative Formate in digitalen Bildungskulturen},
editor = {Witt, Theresia and Herrmann, Carmen and Mrohs, Lorenz and Brodel, Hannah and Lindner, Konstantin and Maidanjuk, Ilona},
year = {2024},
series = {Hochschulbildung: Lehre und Forschung},
pages = {278},
volume = {8},
address = {Bielefeld},
publisher = {transcript Verlag},
issn = {2749-7631},
isbn = {978-3-8394-6938-5},
doi = {https://doi.org/10.14361/9783839469385},
urn = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-95851-1},
abstract = {Was kennzeichnet studentische Diversität? Wie kann Digitalität Wege bereiten, um die vielfältigen Bedürfnisse von Studierenden stärker zu adressieren? Die Beiträger*innen bündeln Erkenntnisse bezüglich eines innovativen Umgangs mit Diversität in der Hochschullehre. Dabei stehen digitale Lehr-, Lern-, Prüfungs- und Beratungsformate im Zentrum, welche die Qualität der Lehre stetig verbessern. Somit entstehen neue, intersektionale Ideen für Wissenschaftler*innen und Hochschullehrende, die studentischer Diversität mit digitalen Kulturen begegnen wollen.},
keywords = {Diversität; diversity; Hochschule; university; Hochschullehre; university teaching; Digitalisierung; digitalization; Intersektionalität; intersectionality; Bildungsforschung; educational research; soziale Ungleichheit; social inequality; Bildung; education; Digitale Medien; digital media; Pädagogik; pedagogics; Universität; university; Medienpädagogik; media education}}