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%T Performance und Irritation: Theaterpädagogik als Handlungswissenschaft
%A Gregor, Alina Paula
%P 237
%V 156
%D 2024
%I transcript Verlag
%K Performance; Irritation; Theaterpädagogik; Theatre Pedagogy; Classroom Practices; Foreignness; Theatre Studies
%@ 2747-3198
%@ 978-3-8394-6853-1
%~ transcript Verlag
%> https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-92207-3
%U https://www.transcript-verlag.de/shopMedia/openaccess/pdf/oa9783839468531.pdf
%X Wie kann ein anderer Theaterunterricht aussehen? Welche neuen Möglichkeitsräume eröffnen sich, wenn die Sicht der Akteur*innen mit in den Unterricht einfließt? Alina Paula Gregor stellt die Theaterpädagogik als eine Handlungswissenschaft vor und setzt sich spielerisch-experimentell mit Performancekunst und der Bedeutung von Irritationsmomenten auseinander. Durch ein künstlerisch orientiertes Vermittlungskonzept und praxeologische Forschung legt sie dar, wie zeitgenössische Theater- und Performancearbeit als Impulsgeber über vielfältige Irritationsmomente wirken kann - und somit zur Gestaltung alternativer Unterrichtsmodelle anregt.
%C DEU
%C Bielefeld
%G de
%9 Dissertation
%W GESIS - http://www.gesis.org
%~ SSOAR - http://www.ssoar.info