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Performance und Irritation: Theaterpädagogik als Handlungswissenschaft

[Dissertation]

Gregor, Alina Paula

Abstract

Wie kann ein anderer Theaterunterricht aussehen? Welche neuen Möglichkeitsräume eröffnen sich, wenn die Sicht der Akteur*innen mit in den Unterricht einfließt? Alina Paula Gregor stellt die Theaterpädagogik als eine Handlungswissenschaft vor und setzt sich spielerisch-experimentell mit Performanceku... mehr

Wie kann ein anderer Theaterunterricht aussehen? Welche neuen Möglichkeitsräume eröffnen sich, wenn die Sicht der Akteur*innen mit in den Unterricht einfließt? Alina Paula Gregor stellt die Theaterpädagogik als eine Handlungswissenschaft vor und setzt sich spielerisch-experimentell mit Performancekunst und der Bedeutung von Irritationsmomenten auseinander. Durch ein künstlerisch orientiertes Vermittlungskonzept und praxeologische Forschung legt sie dar, wie zeitgenössische Theater- und Performancearbeit als Impulsgeber über vielfältige Irritationsmomente wirken kann - und somit zur Gestaltung alternativer Unterrichtsmodelle anregt.... weniger

Thesaurusschlagwörter
Theater; Unterricht; Lehre; Ästhetik; Bildung; Fremdheit; Schule; Theaterwissenschaft

Klassifikation
sonstige Geisteswissenschaften
Sonstiges zur Erziehungswissenschaft

Freie Schlagwörter
Performance; Irritation; Theaterpädagogik; Theatre Pedagogy; Classroom Practices; Foreignness; Theatre Studies

Sprache Dokument
Deutsch

Publikationsjahr
2024

Verlag
transcript Verlag

Erscheinungsort
Bielefeld

Seitenangabe
237 S.

Schriftenreihe
Theater, 156

DOI
https://doi.org/10.14361/9783839468531

ISSN
2747-3198

ISBN
978-3-8394-6853-1

Status
Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)

Lizenz
Creative Commons - Namensnennung 4.0


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