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@article{ Massumi2022,
 title = {Diversitätssensible Lehrer*innenbildung},
 author = {Massumi, Mona},
 journal = {Politisches Lernen},
 number = {3-4},
 pages = {2-3},
 volume = {40},
 year = {2022},
 issn = {2750-1965},
 doi = {https://doi.org/10.3224/pl.v40i3-4.01},
 urn = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-86045-7},
 abstract = {Im Zuge aktueller Diversitätsdebatten rücken insbesondere benachteiligte Personen im Bildungssystem stärker in den Fokus. In diesem Zusammenhang ist zu überlegen, welchen Beitrag eine diversitätssensible Lehrer*innenbildung leisten kann, um Bildungsbenachteiligung im Lehramtsstudium sowie im Schulsystem entgegenzuwirken. Im Rahmen des Beitrags werden Impulse für eine systematisch ausgerichtete diversitätssensible Lehrer*innenbildung gegeben, die der Diversität der Lehramtsstudierenden gerecht wird und sie professionalisiert, damit sie zukünftig der Diversität ihrer Schüler*innenschaft gerecht werden.},
 keywords = {Lehramt; teaching position; Schulwesen; school system; Benachteiligung; deprivation; Diversität; diversity; Lehrerbildung; teacher training; Professionalisierung; professionalization}}