Schulische Inklusion wirksam umsetzen: Warum die Landesregierung von Nordrhein-Westfalen im Sinne echter Bildungsgerechtigkeit umsteuern muss

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dc.date.accessioned	2022-09-20T09:17:19Z
dc.date.available	2022-09-20T09:17:19Z
dc.date.issued	2022	de
dc.identifier.issn	2509-3037	de
dc.identifier.uri	https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/81388
dc.description.abstract	In seiner derzeitigen Bildungspolitik missachtet Nordrhein-Westfalen die menschenrechtlichen Anforderungen der UN-Behindertenrechtskonvention an eine qualitativ hochwertige schulische Inklusion. Solange keine wirksamen Maßnahmen ergriffen werden, um die gleichbleibend hohen Zahlen segregierender Beschulung zu verringern, bleibt das Bekenntnis zu einem inklusiven Schulsystem ein rein rhetorisches. Die neue Legislaturperiode muss im Zeichen eines glaubwürdigen politischen Richtungswechsels stehen.	de
dc.language	de	de
dc.subject.ddc	Recht	de
dc.subject.ddc	Law	en
dc.title	Schulische Inklusion wirksam umsetzen: Warum die Landesregierung von Nordrhein-Westfalen im Sinne echter Bildungsgerechtigkeit umsteuern muss	de
dc.description.review	begutachtet	de
dc.description.review	reviewed	en
dc.source.volume	24	de
dc.publisher.country	DEU	de
dc.publisher.city	Berlin	de
dc.source.series	Position / Deutsches Institut für Menschenrechte
dc.subject.classoz	Recht	de
dc.subject.classoz	Law	en
dc.subject.thesoz	Bundesrepublik Deutschland	de
dc.subject.thesoz	Federal Republic of Germany	en
dc.subject.thesoz	Nordrhein-Westfalen	de
dc.subject.thesoz	North Rhine-Westphalia	en
dc.subject.thesoz	Bildungspolitik	de
dc.subject.thesoz	educational policy	en
dc.subject.thesoz	Inklusion	de
dc.subject.thesoz	inclusion	en
dc.subject.thesoz	Bildungschance	de
dc.subject.thesoz	educational opportunity	en
dc.subject.thesoz	Behinderung	de
dc.subject.thesoz	disability	en
dc.subject.thesoz	Schulrecht	de
dc.subject.thesoz	school law	en
dc.identifier.urn	urn:nbn:de:0168-ssoar-81388-2
dc.rights.licence	Creative Commons - Namensnennung, Nicht kommerz., Keine Bearbeitung 4.0	de
dc.rights.licence	Creative Commons - Attribution-Noncommercial-No Derivative Works 4.0	en
ssoar.contributor.institution	Deutsches Institut für Menschenrechte	de
internal.status	formal und inhaltlich fertig erschlossen	de
internal.identifier.thesoz	10037571
internal.identifier.thesoz	10040097
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dc.type.stock	monograph	de
dc.type.document	Stellungnahme	de
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dc.source.pageinfo	4	de
internal.identifier.classoz	40101
internal.identifier.document	27
dc.contributor.corporateeditor	Deutsches Institut für Menschenrechte, Monitoring-Stelle UN-Behindertenrechtskonvention
internal.identifier.corporateeditor	938
internal.identifier.ddc	340
dc.description.pubstatus	Veröffentlichungsversion	de
dc.description.pubstatus	Published Version	en
internal.identifier.licence	20
internal.identifier.pubstatus	1
internal.identifier.review	2
internal.identifier.series	1029
dc.subject.classhort	40100	de
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Name:: ssoar-2022-Schulische_Inklusio ...
Size:: 138.8Kb
Format:: PDF

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