Análisis de las creencias que sobre la formación práctica universitaria poseen futuros docentes

Abstract

El presente estudio se encuadra dentro de un trabajo de invetigación de mayor envergadura realizado en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universtdad de Granada. Nuestro propósito principal es organizar y resumir el amplio abanico de creencias que sobre el entrenamiento práctico universitario poseen los estudiantes de profesorado de esta universidad, tras realizar su estancia en los centros de prácticum. En concreto, queremos averiguar si las creencias que poseen los futuros docentes con experiencia de practicum sobre este componente formativo pueden reducirse a un numero finito de factores que las representen de manera comprensiva.

The present study is part of a research of greater spread carried out in the Faculty of Education, University of Granada. Our main intention is to organize and summarize the wide range of beliefs that students teacher of this university have regarding the university practical training, after attending their stay in the centres of practicum. In short, we want to verify if such beliefs that students teacher with expenence of practicum have on this formative component can be decreased to a finite number of factors that represent them in an understanding way.