Zur Tradition empirischer Unterrichtsforschung in der politischen Bildung

Weißeno, Georg

[collection article]

dc.contributor.author	Weißeno, Georg	de
dc.contributor.editor	Grammes, Tilmann	de
dc.contributor.editor	Weißeno, Georg	de
dc.date.accessioned	2021-11-25T08:22:30Z
dc.date.available	2021-11-25T08:22:30Z
dc.date.issued	1993	de
dc.identifier.isbn	3-8100-0960-1	de
dc.identifier.uri	https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/75971
dc.description.abstract	Der Beitrag hat das Ziel, das Verhältnis von Empirie und Theoriebildung in der Politikdidaktik genauer zu erfassen und weiterzuentwickeln. Er geht historisch-genetisch vor und unterscheidet vier Phasen der Theorienentwicklung: 1) Phase der geisteswissenschaftlich-hermeneutischen Politikdidaktik (50er Jahre); 2) Phase der Suche nach Theoriebildungsmöglichkeiten für eine eigenständige Disziplin (60er Jahre); 3) Phase der Entwicklung politikdidaktischer Konzeptionen (70er Jahre); 4) Phase der empirischen Unterrichtsforschung (ab den 90er Jahren). Dabei zeigt sich, dass die Politikdidaktik die empirische Erforschung ihrer Gegenstände und die methodologische Reflexion der Forschungspraxis vernachlässigt hat.	de
dc.language	de	de
dc.publisher	Leske + Budrich	de
dc.subject.ddc	Bildung und Erziehung	de
dc.subject.ddc	Education	en
dc.subject.other	Politikdidaktik	de
dc.title	Zur Tradition empirischer Unterrichtsforschung in der politischen Bildung	de
dc.description.review	begutachtet	de
dc.description.review	reviewed	en
dc.source.collection	Sozialkundestunden: Politikdidaktische Auswertungen von Unterrichtsprotokollen	de
dc.publisher.country	DEU	de
dc.publisher.city	Opladen	de
dc.subject.classoz	Unterricht, Didaktik	de
dc.subject.classoz	Curriculum, Teaching, Didactics	en
dc.subject.thesoz	politische Bildung	de
dc.subject.thesoz	political education	en
dc.subject.thesoz	empirische Forschung	de
dc.subject.thesoz	empirical research	en
dc.subject.thesoz	Fachdidaktik	de
dc.subject.thesoz	subject didactics	en
dc.subject.thesoz	Theoriebildung	de
dc.subject.thesoz	theory formation	en
dc.subject.thesoz	Methodologie	de
dc.subject.thesoz	methodology	en
dc.subject.thesoz	politischer Unterricht	de
dc.subject.thesoz	teaching politics	en
dc.subject.thesoz	Unterrichtsforschung	de
dc.subject.thesoz	teaching research	en
dc.identifier.urn	urn:nbn:de:0168-ssoar-75971-4
dc.rights.licence	Creative Commons - Namensnennung, Nicht kommerz., Keine Bearbeitung 4.0	de
dc.rights.licence	Creative Commons - Attribution-Noncommercial-No Derivative Works 4.0	en
internal.status	formal und inhaltlich fertig erschlossen	de
internal.identifier.thesoz	10039337
internal.identifier.thesoz	10042034
internal.identifier.thesoz	10041022
internal.identifier.thesoz	10060243
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dc.type.stock	incollection	de
dc.type.document	Sammelwerksbeitrag	de
dc.type.document	collection article	en
dc.source.pageinfo	15-33	de
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internal.identifier.ddc	370
dc.description.pubstatus	Veröffentlichungsversion	de
dc.description.pubstatus	Published Version	en
internal.identifier.licence	20
internal.identifier.pubstatus	1
internal.identifier.review	2
dc.subject.classhort	10500	de
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Name:: ssoar-1993-weieno-Zur_Traditio ...
Size:: 2.142Mb
Format:: PDF

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Unterricht, Didaktik
Curriculum, Teaching, Didactics

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