Wissen, Selbstkonzept und Fachinteresse: Ergebnisse einer Interventionsstudie zur Politikkompetenz

Weißeno, Georg; Eck, Valentin

[monograph]

dc.contributor.author	Weißeno, Georg	de
dc.contributor.author	Eck, Valentin	de
dc.date.accessioned	2021-07-06T12:18:21Z
dc.date.available	2021-07-06T12:18:21Z
dc.date.issued	2013	de
dc.identifier.isbn	978-3-8309-2857-7	de
dc.identifier.issn	1864-2233	de
dc.identifier.uri	https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/73703
dc.description.abstract	Die Interventionsstudie geht der Frage nach, ob die Verwendung theorieorientiert entwickelten Materials für den Politikunterricht mit einer selbst-instruktionalen Lernumgebung zu einem größeren Wissenszuwachs als die Verwendung einer traditionellen Lernumgebung führt. Getestet wurden Schülerinnen und Schüler in 9. Klassen der Realschule und 10. Klassen des Gymnasiums. Des Weiteren werden die Effekte soziodemographischer Variablen, des demokratischen Klassenklimas, des subjektiven Wissens und die Mediennutzung auf das Wissen, das Fachinteresse sowie das fachspezifische Selbstkonzept geprüft.	de
dc.language	de	de
dc.publisher	Waxmann Verlag GmbH	de
dc.subject.ddc	Bildung und Erziehung	de
dc.subject.ddc	Education	en
dc.subject.ddc	Politikwissenschaft	de
dc.subject.ddc	Political science	en
dc.subject.other	Politikdidaktik; Politikkompetenz	de
dc.title	Wissen, Selbstkonzept und Fachinteresse: Ergebnisse einer Interventionsstudie zur Politikkompetenz	de
dc.description.review	begutachtet	de
dc.description.review	reviewed	en
dc.source.volume	2	de
dc.publisher.country	DEU	de
dc.publisher.city	Münster	de
dc.source.series	Politikdidaktische Forschung
dc.subject.classoz	Unterricht, Didaktik	de
dc.subject.classoz	Curriculum, Teaching, Didactics	en
dc.subject.classoz	politische Willensbildung, politische Soziologie, politische Kultur	de
dc.subject.classoz	Political Process, Elections, Political Sociology, Political Culture	en
dc.subject.thesoz	politische Bildung	de
dc.subject.thesoz	political education	en
dc.subject.thesoz	Kompetenz	de
dc.subject.thesoz	competence	en
dc.subject.thesoz	Fachwissen	de
dc.subject.thesoz	expertise	en
dc.subject.thesoz	Fachdidaktik	de
dc.subject.thesoz	subject didactics	en
dc.subject.thesoz	empirische Forschung	de
dc.subject.thesoz	empirical research	en
dc.subject.thesoz	Selbstwirksamkeit	de
dc.subject.thesoz	self-efficacy	en
dc.subject.thesoz	politisches Interesse	de
dc.subject.thesoz	political interest	en
dc.subject.thesoz	politischer Unterricht	de
dc.subject.thesoz	teaching politics	en
dc.subject.thesoz	Lernumgebung	de
dc.subject.thesoz	learning environment	en
dc.subject.thesoz	Lernen	de
dc.subject.thesoz	learning	en
dc.subject.thesoz	Motivation	de
dc.subject.thesoz	motivation	en
dc.identifier.urn	urn:nbn:de:0168-ssoar-73703-2
dc.rights.licence	Creative Commons - Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0	de
dc.rights.licence	Creative Commons - Attribution-ShareAlike 4.0	en
internal.status	formal und inhaltlich fertig erschlossen	de
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dc.description.pubstatus	Veröffentlichungsversion	de
dc.description.pubstatus	Published Version	en
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internal.identifier.pubstatus	1
internal.identifier.review	2
internal.identifier.series	1813
dc.subject.classhort	10500	de
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Name:: ssoar-2013-weieno_et_al-Wissen ...
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politische Willensbildung, politische Soziologie, politische Kultur
Political Process, Elections, Political Sociology, Political Culture
Unterricht, Didaktik
Curriculum, Teaching, Didactics

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