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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-73703-2
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Wissen, Selbstkonzept und Fachinteresse: Ergebnisse einer Interventionsstudie zur Politikkompetenz
[Monographie]
Abstract Die Interventionsstudie geht der Frage nach, ob die Verwendung theorieorientiert entwickelten Materials für den Politikunterricht mit einer selbst-instruktionalen Lernumgebung zu einem größeren Wissenszuwachs als die Verwendung einer traditionellen Lernumgebung führt. Getestet wurden Schülerinnen un... mehr
Die Interventionsstudie geht der Frage nach, ob die Verwendung theorieorientiert entwickelten Materials für den Politikunterricht mit einer selbst-instruktionalen Lernumgebung zu einem größeren Wissenszuwachs als die Verwendung einer traditionellen Lernumgebung führt. Getestet wurden Schülerinnen und Schüler in 9. Klassen der Realschule und 10. Klassen des Gymnasiums. Des Weiteren werden die Effekte soziodemographischer Variablen, des demokratischen Klassenklimas, des subjektiven Wissens und die Mediennutzung auf das Wissen, das Fachinteresse sowie das fachspezifische Selbstkonzept geprüft.... weniger
Thesaurusschlagwörter
politische Bildung; Kompetenz; Fachwissen; Fachdidaktik; empirische Forschung; Selbstwirksamkeit; politisches Interesse; politischer Unterricht; Lernumgebung; Lernen; Motivation
Klassifikation
Unterricht, Didaktik
politische Willensbildung, politische Soziologie, politische Kultur
Freie Schlagwörter
Politikdidaktik; Politikkompetenz
Sprache Dokument
Deutsch
Publikationsjahr
2013
Verlag
Waxmann Verlag GmbH
Erscheinungsort
Münster
Seitenangabe
142 S.
Schriftenreihe
Politikdidaktische Forschung, 2
ISSN
1864-2233
ISBN
978-3-8309-2857-7
Status
Veröffentlichungsversion; begutachtet
Lizenz
Creative Commons - Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0