dc.contributor.author | Sturm, Tanja | de |
dc.contributor.editor | Amling, Steffen | de |
dc.contributor.editor | Geimer, Alexander | de |
dc.contributor.editor | Rundel, Stefan | de |
dc.contributor.editor | Thomsen, Sarah | de |
dc.date.accessioned | 2020-12-11T14:47:38Z | |
dc.date.available | 2020-12-11T14:47:38Z | |
dc.date.issued | 2020 | de |
dc.identifier.uri | https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/70914 | |
dc.description.abstract | Es handelt sich um eine Replik zum Beitrag von Barbara Asbrand, Matthias Martens und Arnd-Michael Nohl "Pädagogische Interaktionen in der dokumentarischen Interpretation von Videografien" (https://doi.org/10.21241/ssoar.70913). | de |
dc.language | de | de |
dc.relation.ispartof | 70843 | |
dc.subject.ddc | News media, journalism, publishing | en |
dc.subject.ddc | Bildung und Erziehung | de |
dc.subject.ddc | Education | en |
dc.subject.ddc | Publizistische Medien, Journalismus,Verlagswesen | de |
dc.subject.other | kommunikatives Wissen; Rollenasymmetrie, pädagogische Interaktionen; Kompelementarität; Konversationsanalyse; Dokumentarische Methode; Interaktionsorganisation | de |
dc.title | (Kategoriale) Beschreibung der Bearbeitung notorischer Diskrepanz kommunikativen und konjunktiven Wissens im Kontext performativer Performanz von Interaktionen in Organisationen: eine Replik zum Beitrag von Barbara Asbrand, Matthias Martens und Arnd-Michael Nohl "Pädagogische Interaktionen in der dokumentarischen Interpretation von Videografien" | de |
dc.description.review | begutachtet | de |
dc.description.review | reviewed | en |
dc.source.collection | Jahrbuch Dokumentarische Methode. Heft 2-3/2020 | de |
dc.source.volume | 2-3/2020 | de |
dc.publisher.country | DEU | |
dc.publisher.city | Berlin | de |
dc.source.series | JDM - Jahrbuch Dokumentarische Methode | |
dc.subject.classoz | Interpersonal Communication | en |
dc.subject.classoz | interpersonelle Kommunikation | de |
dc.subject.classoz | Unterricht, Didaktik | de |
dc.subject.classoz | Curriculum, Teaching, Didactics | en |
dc.subject.thesoz | Interaktion | de |
dc.subject.thesoz | interaction | en |
dc.subject.thesoz | Gesprächsanalyse | de |
dc.subject.thesoz | conversation analysis | en |
dc.subject.thesoz | Rollenverteilung | de |
dc.subject.thesoz | role distribution | en |
dc.subject.thesoz | Organisationen | de |
dc.subject.thesoz | organizations | en |
dc.subject.thesoz | Wissen | de |
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dc.subject.thesoz | pädagogische Faktoren | de |
dc.subject.thesoz | pedagogical factors | en |
dc.rights.licence | Creative Commons - Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 | de |
dc.rights.licence | Creative Commons - Attribution-ShareAlike 4.0 | en |
ssoar.contributor.institution | ces | de |
internal.status | formal und inhaltlich fertig erschlossen | de |
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