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GLES Open Science Strategie

[working paper]

Bucher, Hannah
Stroppe, Anne-Kathrin
Burger, Axel M.
Heycke, Tobias

Corporate Editor
GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften

Abstract

Das hier vorliegende Dokument beschreibt die strategische Ausrichtung der German Longitudinal Election Study (GLES) zur Förderung von Open Science (Offene Wissenschaft). Hierbei wird anhand von vier Grundpfeilern des Konzepts von Open Science - Open Methodology, Open Data, Open Source und Open Acces... view more

Das hier vorliegende Dokument beschreibt die strategische Ausrichtung der German Longitudinal Election Study (GLES) zur Förderung von Open Science (Offene Wissenschaft). Hierbei wird anhand von vier Grundpfeilern des Konzepts von Open Science - Open Methodology, Open Data, Open Source und Open Access - dargestellt, in welchen Bereichen die GLES derzeit gut abschneidet, in welchen Bereichen noch Verbesserungspotentiale vorhanden sind und welche Maßnahmen eingeleitet werden sollen, um die GLES nach Open Science Grundsätzen auszurichten. Die Umsetzung dieser Maßnahmen ist als langfristiger Prozess gedacht, bei dem existierende und neue Arbeitsprozesse sich am Ideal einer offenen Wissenschaftspraxis orientieren sollen. Ziel der hier vorgestellten Strategie soll es sein, sowohl Prozesse der Datenerhebung und Datenaufbereitung offen und transparent zu gestalten, als auch Forschende aktiv beim Praktizieren einer offenen Wissenschaft zu unterstützen. Das Dokument wurde von den Autor*innen in enger Rücksprache mit dem gesamten GLES Team bei GESIS und der Koordinierungsgruppe (KG) der GLES verfasst.... view less

Keywords
open access; data access; data; data preparation; transparency; research process; data capture; empirical research

Classification
Sociology of Science, Sociology of Technology, Research on Science and Technology

Free Keywords
Open Science; Open Methodology; Open Data; Open Source; German Longitudinal Election Study (GLES)

Publication Year
2021

City
Köln

Series
GESIS Papers, 2021/03

ISSN
2364-3781

Status
Published Version; reviewed

Licence
Creative Commons - Attribution 4.0


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