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Strukturgleichungsmodelle: Unterrichtsforschung im Fach Politik zum politischen Wissen über Demokratie

[collection article]

Weißeno, Georg

Abstract

Im vorliegenden Beitrag werden einige Ergebnisse zur Erforschung des politischen Wissens von Schüler/innen, die auf der Modellierung von Strukturgleichungsmodellen beruhen, gezeigt. Dazu wird als theoretischer Hintergrund das Modell der Politikkompetenz dargestellt. Die Möglichkeiten und theoriegele... view more

Im vorliegenden Beitrag werden einige Ergebnisse zur Erforschung des politischen Wissens von Schüler/innen, die auf der Modellierung von Strukturgleichungsmodellen beruhen, gezeigt. Dazu wird als theoretischer Hintergrund das Modell der Politikkompetenz dargestellt. Die Möglichkeiten und theoriegeleitete Konstruktion von Tests zum politischen Wissen im Zusammenhang mit weiteren Variablen werden anschließend gezeigt. Danach werden einige Ergebnisse aus zwei Studien zu den Effekten von motivationalen und volitionalen Kompetenzen (Selbstkonzepte, Partizipation und Partizipationsbereitschaft) auf das politische Wissen berichtet.... view less

Keywords
political education; competence; subject didactics; motivation; political interest; participation; expertise; Federal Republic of Germany

Classification
Curriculum, Teaching, Didactics
Political Process, Elections, Political Sociology, Political Culture

Free Keywords
Politikdidaktik; Lehr-Lern-Forschung; politisches Wissen

Collection Title
Die Vielfalt methodischer Zugänge in der Unterrichtsforschung: Beispiele aus Fachdidaktik und Allgemeiner Didaktik

Editor
Lang-Wojtasik, Gregor; König, Stefan

Document language
German

Publication Year
2019

Publisher
Klemm+Oelschläger

City
Ulm

Page/Pages
p. 85-99

Series
Weingartner Dialog über Forschung, 3

ISBN
978-3-86281-144-1

Status
Published Version; reviewed

Licence
Deposit Licence - No Redistribution, No Modifications


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