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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-66311-7
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Strukturgleichungsmodelle: Unterrichtsforschung im Fach Politik zum politischen Wissen über Demokratie
[Sammelwerksbeitrag]
Abstract Im vorliegenden Beitrag werden einige Ergebnisse zur Erforschung des politischen Wissens von Schüler/innen, die auf der Modellierung von Strukturgleichungsmodellen beruhen, gezeigt. Dazu wird als theoretischer Hintergrund das Modell der Politikkompetenz dargestellt. Die Möglichkeiten und theoriegele... mehr
Im vorliegenden Beitrag werden einige Ergebnisse zur Erforschung des politischen Wissens von Schüler/innen, die auf der Modellierung von Strukturgleichungsmodellen beruhen, gezeigt. Dazu wird als theoretischer Hintergrund das Modell der Politikkompetenz dargestellt. Die Möglichkeiten und theoriegeleitete Konstruktion von Tests zum politischen Wissen im Zusammenhang mit weiteren Variablen werden anschließend gezeigt. Danach werden einige Ergebnisse aus zwei Studien zu den Effekten von motivationalen und volitionalen Kompetenzen (Selbstkonzepte, Partizipation und Partizipationsbereitschaft) auf das politische Wissen berichtet.... weniger
Thesaurusschlagwörter
politische Bildung; Kompetenz; Fachdidaktik; Motivation; politisches Interesse; Partizipation; Fachwissen; Bundesrepublik Deutschland
Klassifikation
Unterricht, Didaktik
politische Willensbildung, politische Soziologie, politische Kultur
Freie Schlagwörter
Politikdidaktik; Lehr-Lern-Forschung; politisches Wissen
Titel Sammelwerk, Herausgeber- oder Konferenzband
Die Vielfalt methodischer Zugänge in der Unterrichtsforschung: Beispiele aus Fachdidaktik und Allgemeiner Didaktik
Herausgeber
Lang-Wojtasik, Gregor; König, Stefan
Sprache Dokument
Deutsch
Publikationsjahr
2019
Verlag
Klemm+Oelschläger
Erscheinungsort
Ulm
Seitenangabe
S. 85-99
Schriftenreihe
Weingartner Dialog über Forschung, 3
ISBN
978-3-86281-144-1
Status
Veröffentlichungsversion; begutachtet
Lizenz
Deposit Licence - Keine Weiterverbreitung, keine Bearbeitung