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@book{ Helbig2017, title = {Warum Lehrkräfte sozial ungleich bewerten: ein Plädoyer für die Etablierung tertiärer Herkunftseffekte im werterwartungstheoretischen Standardmodell der Bildungsforschung}, author = {Helbig, Marcel and Morar, Tatiana}, year = {2017}, series = {Discussion Papers / Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung}, pages = {39}, volume = {P 2017-005}, address = {Berlin}, publisher = {Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung gGmbH}, keywords = {Bildungswesen; education system; Leistungsbewertung; performance assessment; Zensurengebung; grading; Lehrpersonal; teaching staff; soziale Ungleichheit; social inequality; locus of control; locus of control; Selbstwirksamkeit; self-efficacy; Bildungsmotivation; educational motivation; soziale Herkunft; social background; Schulerfolg; school success}}