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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-65212-3
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Weiterbildung für alle?
[Zeitschriftenartikel]
Abstract
Die deutschen Volkshochschulen (VHS) verstehen sich als Weiterbildungseinrichtungen für all diejenigen, deren Aufgabe die Ansprache breiter Bevölkerungsteile ist. Die Datenlage zu der Frage, inwieweit sozial benachteiligte Gruppen erreicht werden, ist jedoch beschränkt. Im vorliegenden Beitrag wird ... mehr
Die deutschen Volkshochschulen (VHS) verstehen sich als Weiterbildungseinrichtungen für all diejenigen, deren Aufgabe die Ansprache breiter Bevölkerungsteile ist. Die Datenlage zu der Frage, inwieweit sozial benachteiligte Gruppen erreicht werden, ist jedoch beschränkt. Im vorliegenden Beitrag wird untersucht, wie stark Personen mit geringer Schulbildung unter den Teilnehmenden der Berliner Volkshochschulen vertreten sind. Die Untersuchung schließt an Ergebnisse des Forschungsprogramms "Inklusion/Lernen im Quartier" an, die zeigen, dass die Erreichbarkeit bildungsbenachteiligter Gruppen selbst für Weiterbildungsanbieter schwierig ist, deren Leitziel die Teilhabe aller Sozialschichten ist.... weniger
Thesaurusschlagwörter
Bildungsbeteiligung; Erwachsenenbildung; Weiterbildung; Gerechtigkeit; Volkshochschule; empirische Forschung; Analyse; Teilnehmer; Orientierung; Inklusion; Chancengleichheit; Bildungspolitik; Benachteiligung
Klassifikation
Makroebene des Bildungswesens
Bildungswesen quartärer Bereich, Berufsbildung
Bildungs- und Erziehungssoziologie
Sprache Dokument
Deutsch
Publikationsjahr
2014
Seitenangabe
S. 84-97
Zeitschriftentitel
REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung (2014) 1
Heftthema
Erwachsenenpädagogische Ethik
DOI
https://doi.org/10.3278/REP1401W084
ISSN
0177-4166
Status
Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)
Lizenz
Creative Commons - Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0