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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-65191-0
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Was bleibt, wenn die Bücher gehen? Betrachtungen zum Wandel der Buchkultur
[journal article]
Abstract What is left when books are gone? Contemplating a changing book culture The Gutenberg era is coming to an end. Caused by the expansion of digital media and progressing networking opportunities, another technical revolution after the invention of the printing press is forthcoming - "the secondary ora... view more
What is left when books are gone? Contemplating a changing book culture The Gutenberg era is coming to an end. Caused by the expansion of digital media and progressing networking opportunities, another technical revolution after the invention of the printing press is forthcoming - "the secondary orality". The author points out the effects on both publishers and the entire academic and learning culture.... view less
Das Gutenberg-Zeitalter nähert sich dem Ende. Ausgelöst durch die Verbreitung digitaler Medien und fortschreitender Vernetzungsmöglichkeiten steht nach der Revolution des Buchdrucks nun eine weitere bevor - die einer "secondary orality". Dies hat Auswirkungen nicht nur auf Verlage, sondern auf die g... view more
Das Gutenberg-Zeitalter nähert sich dem Ende. Ausgelöst durch die Verbreitung digitaler Medien und fortschreitender Vernetzungsmöglichkeiten steht nach der Revolution des Buchdrucks nun eine weitere bevor - die einer "secondary orality". Dies hat Auswirkungen nicht nur auf Verlage, sondern auf die gesamte Wissenschafts- und Lernkultur, so der Autor.... view less
Keywords
book; adult education; essay; new media; digital media; future; networking; impact; learning culture
Classification
Cultural Sociology, Sociology of Art, Sociology of Literature
Interactive, electronic Media
Vocational Training, Adult Education
Technology Assessment
Document language
German
Publication Year
2017
Page/Pages
p. 38-41
Journal
DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung (2017) 3
Issue topic
Digital/Analog
DOI
https://doi.org/10.3278/DIE1703W038
ISSN
0945-3164
Status
Published Version; peer reviewed