Das Potenzial der Popular Education: soziales Handeln der Erwachsenenbildung am Beispiel der Pro-Flüchtlingsbewegung

Flowers, Rick

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@article{ Flowers2017,
 title = {Das Potenzial der Popular Education: soziales Handeln der Erwachsenenbildung am Beispiel der Pro-Flüchtlingsbewegung},
 author = {Flowers, Rick},
 journal = {DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung},
 number = {2},
 pages = {32-35},
 address = {Bielefeld},
 year = {2017},
 issn = {0945-3164},
 doi = {https://doi.org/10.3278/DIE1702W032},
 urn = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-65169-4},
 abstract = {Popular education ist eine hierarchiefreie und partizipatorische Form der "Bildung von unten". In seinem Beitrag skizziert der Autor anhand von Beispielen aus der Pro-Flüchtlingsbewegung, wie dieses Konzept sowohl in der Praxis als auch in der Forschung helfen kann, die Effekte und die Effektivität des Handelns von zivilgesellschaftlichen Organisationen besser zu reflektieren.},
 keywords = {bürgerschaftliches Engagement; citizens' involvement; Erwachsenenbildung; adult education; politische Bildung; political education; soziale Bewegung; social movement; Partizipation; participation; Lernprozess; learning process; Flüchtling; refugee; Zivilgesellschaft; civil society}}