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Five minds for the future: drei Besrpechungen zu einem Buch

[journal article]

dc.contributor.authorPätzold, Henningde
dc.date.accessioned2019-11-05T07:32:27Z
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dc.date.available2019-11-05T07:32:27Z
dc.date.available2019-11-05T07:32:27Z
dc.date.issued2014de
dc.identifier.issn0945-3164de
dc.identifier.urihttps://www.wbv.de/artikel/DIE1401W033
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dc.identifier.urihttps://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/65158
dc.description.abstractIn diesem Beitrag offenbart sich Howard Gardners "Five Minds for the Future" als ein Buch, das sich über drei verschiedene Lesarten erschließen lässt, die jeweils Anknüpfungspunkte für die Erwachsenenbildung bieten. Als populärwissenschaftlicher Beitrag zu Psychologie und Bildung im Sinne einer allgemeinen pädagogischen Debatte weist "Five Minds" darauf hin, dass die Idee einer eigenständigen Erwachsenenbildung nicht überall Verbreitung gefunden hat. Gelesen als Bildungstheorie erweist es sich als nützliches Instrument zur Bestimmung von Bildungszielen. Als wissenschaftliches Werk mit autobiografischen Bezügen gibt es außerdem Aufschluss über die Personengebundenheit menschlichen Lernens.de
dc.languagedede
dc.relation.ispartofDIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung
dc.subject.ddcBildung und Erziehungde
dc.subject.ddcEducationen
dc.subject.ddcPsychologiede
dc.subject.ddcPsychologyen
dc.titleFive minds for the future: drei Besrpechungen zu einem Buchde
dc.description.reviewbegutachtet (peer reviewed)de
dc.description.reviewpeer revieweden
dc.source.journalDIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung
dc.publisher.countryDEU
dc.publisher.cityBielefeldde
dc.source.issue1de
dc.subject.classozAllgemeines, spezielle Theorien und Schulen, Methoden, Entwicklung und Geschichte der Erziehungswissenschaftde
dc.subject.classozBasic Research, General Concepts and History of Education and Pedagogicsen
dc.subject.classozAllgemeines, spezielle Theorien und Schulen, Methoden, Entwicklung und Geschichte der Psychologiede
dc.subject.classozBasic Research, General Concepts and History of Psychologyen
dc.subject.classozBildungswesen quartärer Bereich, Berufsbildungde
dc.subject.classozVocational Training, Adult Educationen
dc.subject.thesozBildungstheoriede
dc.subject.thesozeducational theoryen
dc.subject.thesozPsychologiede
dc.subject.thesozpsychologyen
dc.subject.thesozErwachsenenbildungde
dc.subject.thesozadult educationen
dc.subject.thesozBildungszielde
dc.subject.thesozgoal of educationen
dc.subject.thesozHeuristikde
dc.subject.thesozheuristicsen
dc.identifier.urnurn:nbn:de:0168-ssoar-65158-8
dc.rights.licenceCreative Commons - Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0de
dc.rights.licenceCreative Commons - Attribution-ShareAlike 4.0en
ssoar.contributor.institutionW. Bertelsmann Verlagde
internal.statusformal und inhaltlich fertig erschlossende
internal.identifier.thesoz10039501
internal.identifier.thesoz10036549
internal.identifier.thesoz10039339
internal.identifier.thesoz10039530
internal.identifier.thesoz10046604
dc.type.stockarticlede
dc.type.documentZeitschriftenartikelde
dc.type.documentjournal articleen
dc.source.pageinfo33-36de
internal.identifier.classoz10601
internal.identifier.classoz10701
internal.identifier.classoz10611
internal.identifier.journal74
internal.identifier.document32
internal.identifier.ddc370
internal.identifier.ddc150
dc.source.issuetopicInternationale Impulse für die Erwachsenenbildungde
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.3278/DIE1401W033de
dc.description.pubstatusVeröffentlichungsversionde
dc.description.pubstatusPublished Versionen
internal.identifier.licence24
internal.identifier.pubstatus1
internal.identifier.review1
dc.source.edition1


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ssoar-die-2014-1-patzold-Five_ ...
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Format:
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