Friedenspädagogik in der Erwachsenenbildung: eine Reflexion aus systemisch-konstruktivistischer Perspektive

Frieters-Reermann, Norbert

[journal article]

dc.contributor.author	Frieters-Reermann, Norbert	de
dc.date.accessioned	2019-09-30T12:00:03Z
dc.date.accessioned	2019-09-30T12:00:03Z
dc.date.available	2019-09-30T12:00:03Z
dc.date.available	2019-09-30T12:00:03Z
dc.date.issued	2011	de
dc.identifier.issn	0341-7905	de
dc.identifier.uri	https://www.wbv.de/artikel/EBZ1102W074
dc.identifier.uri	https://www.wbv.de/artikel/EBZ1102W074
dc.identifier.uri	https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/64345
dc.description.abstract	Norbert Frieters-Reermann beleuchtet in seinem Artikel konzeptionelle und theoretische Herausforderungen für die gegenwärtige Friedenspädagogik aus systemisch-konstruktivistischer Perspektive und schildert Konsequenzen für friedenspädagogische Lernprozesse.	de
dc.language	de	de
dc.relation.ispartof	Erwachsenenbildung
dc.subject.ddc	Politikwissenschaft	de
dc.subject.ddc	Political science	en
dc.subject.ddc	Bildung und Erziehung	de
dc.subject.ddc	Education	en
dc.title	Friedenspädagogik in der Erwachsenenbildung: eine Reflexion aus systemisch-konstruktivistischer Perspektive	de
dc.description.review	begutachtet (peer reviewed)	de
dc.description.review	peer reviewed	en
dc.source.journal	Erwachsenenbildung : Vierteljahresschrift für Theorie und Praxis
dc.source.volume	57	de
dc.publisher.country	DEU
dc.publisher.city	Bielefeld	de
dc.source.issue	2	de
dc.subject.classoz	Friedens- und Konfliktforschung, Sicherheitspolitik	de
dc.subject.classoz	Peace and Conflict Research, International Conflicts, Security Policy	en
dc.subject.classoz	Sonderbereiche der Pädagogik	de
dc.subject.classoz	Special areas of Education	en
dc.subject.thesoz	Bildung	de
dc.subject.thesoz	education	en
dc.subject.thesoz	Frieden	de
dc.subject.thesoz	peace	en
dc.subject.thesoz	Friedenserziehung	de
dc.subject.thesoz	peace education	en
dc.subject.thesoz	Pädagogik	de
dc.subject.thesoz	pedagogics	en
dc.subject.thesoz	Konstruktivismus	de
dc.subject.thesoz	constructivism	en
dc.subject.thesoz	Lernprozess	de
dc.subject.thesoz	learning process	en
dc.identifier.urn	urn:nbn:de:0168-ssoar-64345-3
dc.rights.licence	Creative Commons - Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0	de
dc.rights.licence	Creative Commons - Attribution-ShareAlike 4.0	en
ssoar.contributor.institution	W. Bertelsmann Verlag	de
internal.status	formal und inhaltlich fertig erschlossen	de
internal.identifier.thesoz	10035091
internal.identifier.thesoz	10044356
internal.identifier.thesoz	10042709
internal.identifier.thesoz	10036487
internal.identifier.thesoz	10049622
internal.identifier.thesoz	10051096
dc.type.stock	article	de
dc.type.document	Zeitschriftenartikel	de
dc.type.document	journal article	en
dc.source.pageinfo	74-77	de
internal.identifier.classoz	10507
internal.identifier.classoz	10616
internal.identifier.journal	939
internal.identifier.document	32
internal.identifier.ddc	320
internal.identifier.ddc	370
dc.source.issuetopic	Erwachsenenbildung im Zeitalter des Web 2.0	de
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.3278/EBZ1102W074	de
dc.description.pubstatus	Veröffentlichungsversion	de
dc.description.pubstatus	Published Version	en
internal.identifier.licence	24
internal.identifier.pubstatus	1
internal.identifier.review	1

Files in this item

Name:: ssoar-erwachsenenbildung-2011- ...
Size:: 398.1Kb
Format:: PDF

View/Open

This item appears in the following Collection(s)

Friedens- und Konfliktforschung, Sicherheitspolitik
Peace and Conflict Research, International Conflicts, Security Policy
Sonderbereiche der Pädagogik
Special areas of Education

Show simple item record