Organisationspädagogische Fragen an Diversity Management

Abstract

Diversity Management ist ein Managementansatz, der bei Pädagogen auf offene Ohren stößt: Er verspricht, Persönlichkeitsentwicklung und Selbstentfaltung auch im wirtschaftlichen Kontext zu ermöglichen. Unterschiedliche Sichtweisen, Ideen, Fähigkeiten und Potenziale sollen Anerkennung finden; kulturelle Vielfalt soll nicht vereinheitlicht, sondern verstärkt werden, um so eine Basis für Kreativität und Innovation zu schaffen. Aber wie weit hält der Ansatz einer organisationspädagogischen Bewertung stand? Die Autorin führt zunächst in die ökonomische Logik des Diversity Managements ein, bevor sie einen am Bildungsbegriff geschärften Maßstab anlegt und kritische Fragen formuliert.

Diversity management is a popular management approach. it promises to allow diversity in organisations and thus to appreciate people for what they are. it undertakes to recognise different points of view, ideas, abilities and potentials; not to standardise cultural variety but to reinforce it. For adult education, this concept seems highly promising. After all, one claim of educational management is to promote personality development and personal progress in a business context. However, critical scrutiny shows that variety is only welcomed as long as it is "used systematically". A discussion of the concept from the point of view of organisational educational science shows that diversity management does not sufficiently exhaust its educational potential.