dc.contributor.author | Englmann, Bettina | |
dc.date.accessioned | 2017-08-11T07:05:37Z | |
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dc.date.issued | 2010 | |
dc.identifier.issn | 0177-4166 | |
dc.identifier.uri | https://www.wbv.de/artikel/REP1001W011 | |
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dc.identifier.uri | http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/52958 | |
dc.description.abstract | Migrant/inn/en stehen vor besonderen Herausforderungen, wenn sie gesellschaftliche Anerkennung für ihre im Herkunftsland erworbenen Qualifikationen erlangen wollen. Sie könnten von einer umfassenden Umsetzung der Strategie des Lebenslangen Lernens profitieren. Die Wertschätzung individuell vorliegender Kompetenzen soll unabhängig davon erfolgen, wo und wie Lernen stattgefunden hat. Für Inhaber/innen ausländischer Abschlüsse ist Erfolg am Arbeitsmarkt ein wichtiges Ziel. Daneben spielen die Verortung im deutschen Bildungssystem und der Zugang zu Weiterbildungen eine zentrale Rolle für Migrant/inn/en . | de |
dc.language | de | |
dc.subject.ddc | Wirtschaft | de |
dc.subject.ddc | Sozialwissenschaften, Soziologie | de |
dc.subject.ddc | Social sciences, sociology, anthropology | en |
dc.subject.ddc | Economics | en |
dc.subject.ddc | Bildung und Erziehung | de |
dc.subject.ddc | Education | en |
dc.title | Anerkennungsverfahren für ausländische Qualifikationen: im Kontext des lebenslangen Lernens | |
dc.description.review | begutachtet (peer reviewed) | de |
dc.description.review | peer reviewed | en |
dc.source.journal | REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung | |
dc.source.volume | 33 | |
dc.publisher.country | DEU | |
dc.source.issue | 1 | |
dc.subject.classoz | Migration, Sociology of Migration | en |
dc.subject.classoz | Berufsforschung, Berufssoziologie | de |
dc.subject.classoz | Vocational Training, Adult Education | en |
dc.subject.classoz | Occupational Research, Occupational Sociology | en |
dc.subject.classoz | Bildungswesen quartärer Bereich, Berufsbildung | de |
dc.subject.classoz | Migration | de |
dc.subject.thesoz | Bundesrepublik Deutschland | de |
dc.subject.thesoz | Bildung | de |
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dc.subject.thesoz | Ausbildungssystem | de |
dc.subject.thesoz | adult education | en |
dc.subject.thesoz | Qualifikation | de |
dc.subject.thesoz | education | en |
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dc.subject.thesoz | migrant | en |
dc.subject.thesoz | Erwachsenenbildung | de |
dc.subject.thesoz | qualification | en |
dc.subject.thesoz | Migrant | de |
dc.subject.thesoz | Federal Republic of Germany | en |
dc.subject.thesoz | lebenslanges Lernen | de |
dc.subject.thesoz | lifelong learning | en |
dc.subject.thesoz | Weiterbildung | de |
dc.subject.thesoz | further education | en |
dc.subject.thesoz | informelles Lernen | de |
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dc.subject.thesoz | labor market | en |
dc.identifier.urn | urn:nbn:de:0168-ssoar-52958-7 | |
dc.rights.licence | Creative Commons - Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 | de |
dc.rights.licence | Creative Commons - Attribution-ShareAlike 4.0 | en |
ssoar.contributor.institution | W. Bertelsmann Verlag | |
internal.status | formal und inhaltlich fertig erschlossen | |
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dc.source.issuetopic | Vertikale und horizontale Durchlässigkeit im System lebenslangen Lernens | |
dc.identifier.doi | https://doi.org/10.3278/REP1001W011 | |
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