dc.contributor.author | Tödt, Katia | |
dc.date.accessioned | 2017-07-25T10:19:57Z | |
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dc.date.issued | 2008 | |
dc.identifier.isbn | 978-3-7639-4592-4 | |
dc.identifier.uri | https://www.wbv.de/artikel/6001901w | |
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dc.identifier.uri | http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/52723 | |
dc.description.abstract | Mit der Lernerorientierten Qualitätstestierung für Bildungsveranstaltungen (LQB) stellt Katia Tödt ein Qualitätsmodell vor, mit dem Weiterbildungsveranstaltungen geplant, durchgeführt und extern testiert werden können. Auf der Basis von Systemtheorie und Kritischer Psychologie beschreibt das Buch Lehr-Lern-Prozesse in Bildungsveranstaltungen als Schnittstelle von Organisation und Interaktion. | de |
dc.language | de | |
dc.publisher | W. Bertelsmann Verlag | |
dc.subject.ddc | Bildung und Erziehung | de |
dc.subject.ddc | Education | en |
dc.subject.other | Lehr-Lern-Prozess; LQB | |
dc.title | Lernerorientierte Qualitätstestierung für Bildungsveranstaltungen (LQB): Grundlegung von Modell und Methode | |
dc.description.review | begutachtet (peer reviewed) | de |
dc.description.review | peer reviewed | en |
dc.publisher.country | DEU | |
dc.publisher.city | Bielefeld | |
dc.subject.classoz | Bildungswesen quartärer Bereich, Berufsbildung | de |
dc.subject.classoz | Vocational Training, Adult Education | en |
dc.subject.classoz | Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Erziehungswissenschaft | de |
dc.subject.classoz | Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Education and Pedagogics | en |
dc.subject.thesoz | Weiterbildung | de |
dc.subject.thesoz | further education | en |
dc.subject.thesoz | Erwachsenenbildung | de |
dc.subject.thesoz | adult education | en |
dc.subject.thesoz | Qualitätssicherung | de |
dc.subject.thesoz | quality assurance | en |
dc.subject.thesoz | Management | de |
dc.subject.thesoz | management | en |
dc.subject.thesoz | Bildungsveranstaltung | de |
dc.subject.thesoz | educational event | en |
dc.subject.thesoz | Evaluation | de |
dc.subject.thesoz | evaluation | en |
dc.subject.thesoz | Lernen | de |
dc.subject.thesoz | learning | en |
dc.subject.thesoz | Lernprozess | de |
dc.subject.thesoz | learning process | en |
dc.subject.thesoz | Didaktik | de |
dc.subject.thesoz | didactics | en |
dc.subject.thesoz | Lernerfolg | de |
dc.subject.thesoz | learning success | en |
dc.subject.thesoz | lebenslanges Lernen | de |
dc.subject.thesoz | lifelong learning | en |
dc.identifier.urn | urn:nbn:de:0168-ssoar-52723-8 | |
dc.rights.licence | Creative Commons - Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen 3.0 | de |
dc.rights.licence | Creative Commons - Attribution-ShareAlike 3.0 | en |
ssoar.contributor.institution | W. Bertelsmann Verlag | |
internal.status | formal und inhaltlich fertig erschlossen | |
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dc.type.document | Monographie | de |
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dc.identifier.doi | https://doi.org/10.3278/6001901w | |
dc.description.pubstatus | Veröffentlichungsversion | de |
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