dc.contributor.author | Zech, Rainer | |
dc.date.accessioned | 2017-07-24T11:23:22Z | |
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dc.date.available | 2017-07-24T11:23:22Z | |
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dc.date.issued | 2006 | |
dc.identifier.isbn | 978-3-7639-4511-5 | |
dc.identifier.uri | https://www.wbv.de/artikel/6001767w | |
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dc.identifier.uri | http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/52700 | |
dc.description.abstract | Wie lässt sich mit der Lernerorientierten Qualitätstestierung (LQW) Weiterbildung verbessern? Dieses Handbuch zeigt, wie es geht. LQW ist ein Verfahren zur Qualitätsentwicklung und -testierung - aus der Weiterbildung für die Weiterbildung. Im Fokus stehen die Lernenden und die Prozesse gelungenen Lernens. Das Handbuch stellt die Grundlagen dieses Modells vor und beschreibt die Anwendung, die Begutachtungsprozesse sowie die Gutachterausbildung. Darüber hinaus wird die Wirkung der Qualitätsentwicklung in der Praxis der Weiterbildung untersucht.
Qualitätsmanager, Gutachter, Erwachsenenbildner und Wissenschaftler erfahren in diesem Handbuch u.a., wie durch LQW das pädagogische Profil der Organisation geschärft und der Lehr-Lern-Prozess optimiert wird, die Beteiligung und die Motivation der Mitarbeiter erhöht werden und die Entwicklungspotenziale der Organisation ausgeschöpft sowie Innovationen angeregt werden können. | de |
dc.language | de | |
dc.publisher | W. Bertelsmann Verlag | |
dc.subject.ddc | Bildung und Erziehung | de |
dc.subject.ddc | Education | en |
dc.title | Handbuch Lernerorientierte Qualitätstestierung in der Weiterbildung (LQW): Grundlegung - Anwendung - Wirkung | |
dc.description.review | begutachtet (peer reviewed) | de |
dc.description.review | peer reviewed | en |
dc.publisher.country | DEU | |
dc.publisher.city | Bielefeld | |
dc.subject.classoz | Vocational Training, Adult Education | en |
dc.subject.classoz | Makroebene des Bildungswesens | de |
dc.subject.classoz | Macroanalysis of the Education System, Economics of Education, Educational Policy | en |
dc.subject.classoz | Bildungswesen quartärer Bereich, Berufsbildung | de |
dc.subject.thesoz | Qualitätssicherung | de |
dc.subject.thesoz | adult education | en |
dc.subject.thesoz | Lernerfolg | de |
dc.subject.thesoz | evaluation | en |
dc.subject.thesoz | Erwachsenenbildung | de |
dc.subject.thesoz | learning organization | en |
dc.subject.thesoz | Professionalisierung | de |
dc.subject.thesoz | professionalization | en |
dc.subject.thesoz | organizational development | en |
dc.subject.thesoz | learning | en |
dc.subject.thesoz | Leitbild | de |
dc.subject.thesoz | lernende Organisation | de |
dc.subject.thesoz | Organisationsentwicklung | de |
dc.subject.thesoz | Evaluation | de |
dc.subject.thesoz | expert | en |
dc.subject.thesoz | Lernen | de |
dc.subject.thesoz | Weiterbildung | de |
dc.subject.thesoz | further education | en |
dc.subject.thesoz | quality assurance | en |
dc.subject.thesoz | Gutachter | de |
dc.subject.thesoz | example | en |
dc.subject.thesoz | learning success | en |
dc.identifier.urn | urn:nbn:de:0168-ssoar-52700-3 | |
dc.rights.licence | Creative Commons - Attribution-ShareAlike 3.0 | en |
dc.rights.licence | Creative Commons - Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen 3.0 | de |
ssoar.contributor.institution | W. Bertelsmann Verlag | |
internal.status | formal und inhaltlich fertig erschlossen | |
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dc.type.document | Monographie | de |
dc.type.document | monograph | en |
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dc.identifier.doi | https://doi.org/10.3278/6001767w | |
dc.description.pubstatus | Published Version | en |
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