Unbewusste Leitbilder: Fundamente, Kriterien und Merkmale einer Architektur für Bildung

Maurer, Urs

[journal article]

dc.contributor.author	Maurer, Urs
dc.date.accessioned	2017-07-24T10:32:53Z
dc.date.accessioned	2017-07-24T10:32:53Z
dc.date.available	2017-07-24T10:32:53Z
dc.date.available	2017-07-24T10:32:53Z
dc.date.issued	2012
dc.identifier.issn	0945-3164
dc.identifier.uri	https://www.wbv.de/artikel/DIE1203W038
dc.identifier.uri	https://www.wbv.de/artikel/DIE1203W038
dc.identifier.uri	http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/52697
dc.description.abstract	Die Ausgangsthese des vorliegenden Beitrags lautet: Architektur ist als eine hochgradig deutungsbedürftige Kulturtechnik zu verstehen. Zwar ist Architektur immer präsent - jedoch nehmen wir sie i.d.R. nur unvollständig und nicht bewusst wahr. Gerade für den Bildungsbau ist jedoch ein grundlegendes Verständnis der inneren Motive und Leitbilder architektonischen Schaffens relevant. Wie also lässt sich Architektur als "eine ignorierte Sprache des Halb-Bewussten" für den Bildungsbau verständlich machen?	de
dc.language	de
dc.subject.ddc	Bildung und Erziehung	de
dc.subject.ddc	Education	en
dc.subject.other	Leitbilder; Lernarchitektur; Bildungsarbeit
dc.title	Unbewusste Leitbilder: Fundamente, Kriterien und Merkmale einer Architektur für Bildung
dc.description.review	begutachtet (peer reviewed)	de
dc.description.review	peer reviewed	en
dc.source.journal	DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung
dc.publisher.country	DEU
dc.source.issue	3
dc.subject.classoz	Allgemeines, spezielle Theorien und Schulen, Methoden, Entwicklung und Geschichte der Erziehungswissenschaft	de
dc.subject.classoz	Basic Research, General Concepts and History of Education and Pedagogics	en
dc.identifier.urn	urn:nbn:de:0168-ssoar-52697-6
dc.rights.licence	Creative Commons - Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen 3.0	de
dc.rights.licence	Creative Commons - Attribution-ShareAlike 3.0	en
ssoar.contributor.institution	W. Bertelsmann Verlag
internal.status	formal und inhaltlich fertig erschlossen
dc.type.stock	article
dc.type.document	Zeitschriftenartikel	de
dc.type.document	journal article	en
dc.source.pageinfo	38-40
internal.identifier.classoz	10601
internal.identifier.journal	74
internal.identifier.document	32
internal.identifier.ddc	370
dc.source.issuetopic	Architektur für Erwachsenenbildung
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.3278/DIE1203W038
dc.description.pubstatus	Veröffentlichungsversion	de
dc.description.pubstatus	Published Version	en
internal.identifier.licence	23
internal.identifier.pubstatus	1
internal.identifier.review	1
internal.check.abstractlanguageharmonizer	CERTAIN
internal.check.languageharmonizer	CERTAIN_RETAINED

Files in this item

Name:: ssoar-die-2012-3-maurer-Unbewu ...
Size:: 1.191Mb
Format:: PDF

View/Open

This item appears in the following Collection(s)

Allgemeines, spezielle Theorien und "Schulen", Methoden, Entwicklung und Geschichte der Erziehungswissenschaft
Basic Research, General Concepts and History of Education and Pedagogics

Show simple item record