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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-52697-6
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Unbewusste Leitbilder: Fundamente, Kriterien und Merkmale einer Architektur für Bildung
[Zeitschriftenartikel]
Abstract Die Ausgangsthese des vorliegenden Beitrags lautet: Architektur ist als eine hochgradig deutungsbedürftige Kulturtechnik zu verstehen. Zwar ist Architektur immer präsent - jedoch nehmen wir sie i.d.R. nur unvollständig und nicht bewusst wahr. Gerade für den Bildungsbau ist jedoch ein grundlegendes V... mehr
Die Ausgangsthese des vorliegenden Beitrags lautet: Architektur ist als eine hochgradig deutungsbedürftige Kulturtechnik zu verstehen. Zwar ist Architektur immer präsent - jedoch nehmen wir sie i.d.R. nur unvollständig und nicht bewusst wahr. Gerade für den Bildungsbau ist jedoch ein grundlegendes Verständnis der inneren Motive und Leitbilder architektonischen Schaffens relevant. Wie also lässt sich Architektur als "eine ignorierte Sprache des Halb-Bewussten" für den Bildungsbau verständlich machen?... weniger
Klassifikation
Allgemeines, spezielle Theorien und Schulen, Methoden, Entwicklung und Geschichte der Erziehungswissenschaft
Freie Schlagwörter
Leitbilder; Lernarchitektur; Bildungsarbeit
Sprache Dokument
Deutsch
Publikationsjahr
2012
Seitenangabe
S. 38-40
Zeitschriftentitel
DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung (2012) 3
Heftthema
Architektur für Erwachsenenbildung
DOI
https://doi.org/10.3278/DIE1203W038
ISSN
0945-3164
Status
Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)
Lizenz
Creative Commons - Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen 3.0