Wir werden dazu ausgebildet, einzigartig zu sein: der Blick einer Schülerin auf ihre "exklusive" Schule

Waldbauer, Theres

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[journal article]

dc.contributor.author	Waldbauer, Theres	de
dc.date.accessioned	2016-04-25T07:02:01Z
dc.date.available	2016-04-25T07:02:01Z
dc.date.issued	2015	de
dc.identifier.issn	2198-9826	de
dc.identifier.uri	http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/46672
dc.description.abstract	Der vorliegende Artikel beschäftigt sich mit der aktuellen Diskussion um Elite und Exzellenz im deutschen Bildungssystem. Aus einer schülerbiografischen Perspektive wird danach gefragt, wie Schülerinnen "exklusiver" Schulen sich hinsichtlich ihrer Bildung orientieren. Bei diesen Schulen handelt es sich um Gymnasien, die sich durch spezifische Profile, Distinktion und ein Auswahlverfahren auszeichnen. Im Fokus dieses Artikels steht die exemplarische Rekonstruktion des individuellen schul- und bildungsbezogenen Orientierungsrahmens der Schülerin Rebekka, die ein international orientiertes Privatgymnasium mit einem "exklusiven" Anspruch besucht. Abschließend werden die Rekonstruktionsergebnisse in die Habitustypologie von Rolf-Thorsten Kramer et al. (2009) eingeordnet und ein Ausblick auf den Habitus von Schülerinnen an exklusiven Gymnasien gegeben." (Autorenreferat)	de
dc.language	de	de
dc.subject.ddc	Sociology & anthropology	en
dc.subject.ddc	Soziologie, Anthropologie	de
dc.title	Wir werden dazu ausgebildet, einzigartig zu sein: der Blick einer Schülerin auf ihre "exklusive" Schule	de
dc.description.review	begutachtet (peer reviewed)	de
dc.description.review	peer reviewed	en
dc.source.journal	Soziologiemagazin : publizieren statt archivieren
dc.source.volume	8	de
dc.publisher.country	DEU
dc.source.issue	2	de
dc.subject.classoz	Bildungs- und Erziehungssoziologie	de
dc.subject.classoz	Sociology of Education	en
dc.subject.thesoz	Bundesrepublik Deutschland	de
dc.subject.thesoz	Federal Republic of Germany	en
dc.subject.thesoz	Ausbildungssystem	de
dc.subject.thesoz	vocational training system	en
dc.subject.thesoz	Elitebildung	de
dc.subject.thesoz	elite formation	en
dc.subject.thesoz	Biographie	de
dc.subject.thesoz	biography	en
dc.subject.thesoz	Schüler	de
dc.subject.thesoz	pupil	en
dc.subject.thesoz	Gymnasium	de
dc.subject.thesoz	secondary school (Gymnasium)	en
dc.subject.thesoz	Privatschule	de
dc.subject.thesoz	private school	en
dc.subject.thesoz	Habitus	de
dc.subject.thesoz	habits	en
dc.subject.thesoz	Leistung	de
dc.subject.thesoz	achievement	en
dc.subject.thesoz	soziale Beziehungen	de
dc.subject.thesoz	social relations	en
dc.subject.thesoz	Freundschaft	de
dc.subject.thesoz	friendship	en
dc.subject.thesoz	Leistungsanspruch	de
dc.subject.thesoz	insurance claim	en
dc.subject.thesoz	Schule	de
dc.subject.thesoz	school	en
dc.subject.thesoz	Distinktion	de
dc.subject.thesoz	distinction	en
dc.subject.thesoz	Zensuren	de
dc.subject.thesoz	school grade	en
dc.identifier.urn	urn:nbn:de:0168-ssoar-46672-7
dc.rights.licence	Deposit Licence - Keine Weiterverbreitung, keine Bearbeitung	de
dc.rights.licence	Deposit Licence - No Redistribution, No Modifications	en
internal.status	formal und inhaltlich fertig erschlossen	de
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dc.type.stock	article	de
dc.type.document	Zeitschriftenartikel	de
dc.type.document	journal article	en
dc.source.pageinfo	21-38	de
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internal.identifier.journal	564
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internal.identifier.ddc	301
dc.source.issuetopic	Bildung, Wissen und Eliten: Bildung als Kapital und Ressource?	de
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dc.description.pubstatus	Published Version	en
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Name:: SozMag_2_2015_Waldbauer.pdf
Size:: 2.766Mb
Format:: PDF

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Bildungs- und Erziehungssoziologie
Sociology of Education

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