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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-398450
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Em busca do desenvolvimento: extensão rural, educação e o INCRA
[journal article]
Abstract Propõe-se historiar a atuação do Instituto Nacional de Colonização e Reforma Agrária (INCRA), em aderência com experiências de educação e extensão rural. Privilegiam-se publicações produzidas nas áreas de educação e sociologia. Merecem destaque depoimentos e informações registradas em arquivos pesso... view more
Propõe-se historiar a atuação do Instituto Nacional de Colonização e Reforma Agrária (INCRA), em aderência com experiências de educação e extensão rural. Privilegiam-se publicações produzidas nas áreas de educação e sociologia. Merecem destaque depoimentos e informações registradas em arquivos pessoais de educadores que participaram ativamente de processos de estruturação institucional que estão na base de propostas do Ministério do Desenvolvimento Agrário (MDA) na atualidade.... view less
The proposal is to historicize the activities of the National Institute of Colonization and Agrarian
Reform (INCRA), combined to the experiences of education and rural extension. A focus is given
to the publications produced in the field of education and sociology. A special highlight must be give... view more
The proposal is to historicize the activities of the National Institute of Colonization and Agrarian
Reform (INCRA), combined to the experiences of education and rural extension. A focus is given
to the publications produced in the field of education and sociology. A special highlight must be given to the statements and information recorded in the personal files of educators that have actively participated in the processes of institutional setting that currently underlie the proposals of the Ministry of Agrarian Development (MDA).... view less
Classification
Rural Sociology
Free Keywords
História; INCRA; processos educacionais
Document language
Portuguese
Publication Year
2013
Page/Pages
p. 84-106
Journal
Revista Perspectivas do Desenvolvimento: um enfoque multidimensional, 1 (2013) 1
ISSN
2318-681X
Status
Published Version; reviewed
Licence
Creative Commons - Attribution-NonCommercial-ShareAlike