dc.contributor.author | Rosso, Ademir José | de |
dc.contributor.author | Camargo, Brígido de Vizeu | de |
dc.date.accessioned | 2013-10-10T12:51:29Z | |
dc.date.available | 2013-10-10T12:51:29Z | |
dc.date.issued | 2013 | de |
dc.identifier.issn | 1676-2592 | de |
dc.identifier.uri | http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/35832 | |
dc.description.abstract | The social representations (SR) of wear in teaching are investigated according to the dimensional
approach of Moscovici. Information was collected through interviews (N = 38) with a screenplay written based
on runs of successive evocations raised in the previous phase of research on the wear in teaching. The interviews
formed a corpus, analyzed for their contents with the aid of the software Alceste: the corpus symbolism pointed
out the missing class family, education and appreciation of the classroom. Analysis of the data reveals an RScentered recognition of teaching, moving between plans domestic, social and classroom. | en |
dc.description.abstract | O artigo analisa as representações sociais (RS) do desgaste no trabalho docente, segundo a abordagem
dimensional de Moscovici. As informações foram coletadas mediante entrevistas (N=38), com roteiro elaborado
a partir de tiragens sucessivas das evocações levantadas em fase anterior de pesquisa sobre o desgaste na
docência. As entrevistas formaram um corpus textual, analisado em seu conteúdo com o auxílio do software
Alceste. O corpus simbolismo apontou as classes “família ausente”, “valorização da educação” e “sala de aula”.
A análise das informações revela uma RS centrada no reconhecimento da docência, que se desloca entre os
planos doméstico, social e da sala de aula. | pt |
dc.language | pt | de |
dc.subject.ddc | Psychology | en |
dc.subject.ddc | Bildung und Erziehung | de |
dc.subject.ddc | Psychologie | de |
dc.subject.ddc | Education | en |
dc.subject.other | Teaching work; Wear teaching; Social representation; Trabalho docente; Desgaste docente; Representação social | |
dc.title | As representações sociais do desgaste no trabalho a partir dos simbolismos associados à docência | de |
dc.title.alternative | Social representations of work burnout from symbolism associated to teaching | de |
dc.description.review | begutachtet | de |
dc.description.review | reviewed | en |
dc.source.journal | ETD - Educação Temática Digital | |
dc.source.volume | 15 | de |
dc.publisher.country | MISC | |
dc.source.issue | 1 | de |
dc.subject.classoz | Social Psychology | en |
dc.subject.classoz | Lehrende, Erziehende, Lernende | de |
dc.subject.classoz | Sozialpsychologie | de |
dc.subject.classoz | Teachers, Students, Pupils | en |
dc.identifier.urn | urn:nbn:de:0168-ssoar-358327 | |
dc.rights.licence | Creative Commons - Attribution-NonCommercial | en |
dc.rights.licence | Creative Commons - Namensnennung, Nicht-kommerz. | de |
ssoar.contributor.institution | Universidade Estadual de Campinas | de |
internal.status | formal und inhaltlich fertig erschlossen | de |
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dc.type.document | journal article | en |
dc.type.document | Zeitschriftenartikel | de |
dc.source.pageinfo | 179-200 | de |
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dc.rights.sherpa | Green Publisher | en |
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dc.source.issuetopic | Práticas educativas, formação de professores e inclusão social | de |
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