dc.contributor.author | Scarbath, Horst | de |
dc.contributor.editor | Scarbath, Horst | de |
dc.contributor.editor | Beyer-Stiepani, Thomas von | de |
dc.date.accessioned | 2013-07-19T09:21:37Z | |
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dc.date.available | 2013-07-19T09:21:37Z | |
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dc.date.issued | 2012 | de |
dc.identifier.isbn | 978-3-7639-5124-6 | de |
dc.identifier.uri | http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/34807 | |
dc.identifier.uri | http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/34807 | |
dc.identifier.uri | https://www.wbv.de/artikel/6001972w070 | |
dc.description.abstract | "Kompetenz" steht in unserem Zusammenhang für die grundsätzliche, je neu zu aktualisierende Fähigkeit zu einer qualifizierten (Arbeits-) Leistung. Kompetenz ist eine erschlossene, der Person unterstellte oder von ihr behauptete Größe; sie wird erst im gezeigten Verhalten ("Performanz") sichtbar und überprüfbar. Ein Beispiel: Wenn ich auf Deutsch sage "Ich kann Englisch", so ist das eine bloße Behauptung; erst wenn ich mich einigermaßen passabel mit einem "native speaker" auf Englisch verständige (Performanz), erweist sich meine Kompetenz. | de |
dc.language | de | de |
dc.publisher | W. Bertelsmann Verlag | |
dc.subject.ddc | Psychology | en |
dc.subject.ddc | Bildung und Erziehung | de |
dc.subject.ddc | Psychologie | de |
dc.subject.ddc | Education | en |
dc.subject.other | Kompetenzzuwachs; Trainingsmaßnahme | de |
dc.title | Meaningful Learning: Lernprozesse ermöglichen und unterstützen | de |
dc.description.review | begutachtet | de |
dc.description.review | reviewed | en |
dc.source.collection | Handbuch Trainingskompetenz: Multiplikatorenkonzept für die betriebliche Weiterbildung | de |
dc.source.volume | 106 | de |
dc.publisher.country | DEU | |
dc.publisher.city | Bielefeld | de |
dc.source.series | DGFP-PraxisEdition | |
dc.subject.classoz | Vocational Training, Adult Education | en |
dc.subject.classoz | Allgemeine Psychologie | de |
dc.subject.classoz | General Psychology | en |
dc.subject.classoz | Bildungswesen quartärer Bereich, Berufsbildung | de |
dc.subject.thesoz | Lernprozess | de |
dc.subject.thesoz | learning | en |
dc.subject.thesoz | Wissenserwerb | de |
dc.subject.thesoz | learning process | en |
dc.subject.thesoz | knowledge acquisition | en |
dc.subject.thesoz | attainment of qualification | en |
dc.subject.thesoz | Lernen | de |
dc.subject.thesoz | psychology of learning | en |
dc.subject.thesoz | Qualifikationserwerb | de |
dc.subject.thesoz | Professionalisierung | de |
dc.subject.thesoz | Lernpsychologie | de |
dc.subject.thesoz | professionalization | en |
dc.identifier.urn | urn:nbn:de:0168-ssoar-348071 | |
dc.rights.licence | Creative Commons - Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen 3.0 | de |
dc.rights.licence | Creative Commons - Attribution-ShareAlike 3.0 | en |
ssoar.contributor.institution | W. Bertelsmann Verlag | |
internal.status | formal und inhaltlich fertig erschlossen | de |
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dc.type.document | Sammelwerksbeitrag | de |
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dc.contributor.corporateeditor | Deutschen Gesellschaft für Personalführung e. V. | |
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dc.identifier.doi | https://doi.org/10.3278/6001972w070 | |
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dc.description.pubstatus | Veröffentlichungsversion | de |
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