Rezension: Anne Schippling: Vernunft im Bildungsgang. Eine qualitative Studie zum europäischen Philosophieunterricht am Beispiel von Portugal

Wegner, Anke

[review]

dc.contributor.author	Wegner, Anke	de
dc.date.accessioned	2013-03-22T11:07:30Z
dc.date.available	2013-03-22T11:07:30Z
dc.date.issued	2009	de
dc.identifier.issn	1438-8324	de
dc.identifier.uri	http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/33683
dc.language	de	de
dc.subject.ddc	Bildung und Erziehung	de
dc.subject.ddc	Education	en
dc.subject.ddc	Philosophie	de
dc.subject.ddc	Philosophy	en
dc.title	Rezension: Anne Schippling: Vernunft im Bildungsgang. Eine qualitative Studie zum europäischen Philosophieunterricht am Beispiel von Portugal	de
dc.description.review	begutachtet	de
dc.description.review	reviewed	en
dc.source.journal	Zeitschrift für Qualitative Forschung
dc.source.volume	10	de
dc.publisher.country	DEU
dc.source.issue	2	de
dc.subject.classoz	Unterricht, Didaktik	de
dc.subject.classoz	Curriculum, Teaching, Didactics	en
dc.subject.classoz	Philosophie, Theologie	de
dc.subject.classoz	Philosophy, Ethics, Religion	en
dc.subject.thesoz	Vernunft	de
dc.subject.thesoz	reason	en
dc.subject.thesoz	Bildungsgang	de
dc.subject.thesoz	education curriculum	en
dc.subject.thesoz	Philosophieunterricht	de
dc.subject.thesoz	philosophy instruction	en
dc.subject.thesoz	Portugal	de
dc.subject.thesoz	Portugal	en
dc.subject.thesoz	Bildungsforschung	de
dc.subject.thesoz	educational research	en
dc.subject.thesoz	Kritische Theorie	de
dc.subject.thesoz	critical theory	en
dc.subject.thesoz	Europa	de
dc.subject.thesoz	Europe	en
dc.subject.thesoz	philosophische Aufklärung	de
dc.subject.thesoz	philosophical enlightenment	en
dc.subject.thesoz	Lehrplan	de
dc.subject.thesoz	syllabus	en
dc.subject.thesoz	Diskurs	de
dc.subject.thesoz	discourse	en
dc.subject.thesoz	Lehrer-Schüler-Beziehung	de
dc.subject.thesoz	teacher-pupil relationship	en
dc.identifier.urn	urn:nbn:de:0168-ssoar-336834
dc.rights.licence	Creative Commons - Attribution-ShareAlike 4.0	en
dc.rights.licence	Creative Commons - Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0	de
ssoar.contributor.institution	Verlag Barbara Budrich	de
internal.status	formal und inhaltlich fertig erschlossen	de
internal.identifier.thesoz	10061380
internal.identifier.thesoz	10039419
internal.identifier.thesoz	10054524
internal.identifier.thesoz	10055031
internal.identifier.thesoz	10038441
internal.identifier.thesoz	10044037
internal.identifier.thesoz	10042879
internal.identifier.thesoz	10036970
internal.identifier.thesoz	10040447
internal.identifier.thesoz	10041158
internal.identifier.thesoz	10050801
dc.type.stock	recension	de
dc.type.document	Rezension	de
dc.type.document	review	en
dc.source.pageinfo	392-397	de
internal.identifier.classoz	10614
internal.identifier.classoz	30100
internal.identifier.journal	375
internal.identifier.document	23
dc.source.recensionauthor	Schippling, Anne	de
dc.source.recensiondateissued	2009	de
dc.source.recensiontitle	Vernunft im Bildungsgang : eine qualitative Studie zum europäischen Philosophieunterricht am Beispiel von Portugal	de
dc.source.recensioncity	Opladen	de
dc.source.recensionpublisher	B. Budrich	de
dc.source.recensionisbn	978-3-86649-171-7	de
internal.identifier.ddc	370
internal.identifier.ddc	100
dc.description.pubstatus	Veröffentlichungsversion	de
dc.description.pubstatus	Published Version	en
internal.identifier.licence	24
internal.identifier.pubstatus	1
internal.identifier.review	2
internal.check.languageharmonizer	CERTAIN_RETAINED

Files in this item

Name:: ssoar-zqf-2009-2-rez-wegner.pdf
Size:: 107.9Kb
Format:: PDF

View/Open

This item appears in the following Collection(s)

Unterricht, Didaktik
Curriculum, Teaching, Didactics
Philosophie, Theologie
Philosophy, Ethics, Religion

Show simple item record