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@incollection{ Jahn2012,
 title = {Stützlehrerinnen und Stützlehrer in der beruflichen Integrationsförderung: Erarbeitung eines Aufgabenprofils auf Basis berufsanalytischer Verfahren},
 author = {Jahn, Robert W.},
 editor = {Ulmer, Philipp and Weiß, Reinhold and Zöller, Arnulf},
 year = {2012},
 booktitle = {Berufliches Bildungspersonal - Forschungsfragen und Qualifizierungskonzepte},
 pages = {183-202},
 series = {Berichte zur beruflichen Bildung: Schriftenreihe des Bundesinstituts für Berufsbildung},
 address = {Bielefeld},
 publisher = {W. Bertelsmann Verlag},
 isbn = {978-3-7639-1148-6},
 doi = {https://doi.org/10.3278/111-046w183},
 urn = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-311844},
 abstract = {"Im Zentrum des Beitrages stehen die Aufgaben von Lehrkräften für den Stütz- und Förderunterricht (Stützlehrer / -innen), die wesentlich an der Berufsausbildung Benachteiligter beteiligt sind. Die Gruppe der Stützlehrer wurde in wissenschaftlichen Diskursen zum Übergangssystem bislang allenfalls randständig thematisiert, sodass kaum empirische Befunde vorliegen. Insbesondere die Aufgaben der Stützlehrer  / -innen – als wichtige Grundlage weiterer Untersuchungen – sind bislang kaum
systematisch erfasst und dargestellt. Im Rahmen berufsanalytischer Verfahren wurden die wesentlichen Aufgaben aus der Perspektive der Wissenschaft, der Auftraggeber (Bundesagentur für Arbeit), der Arbeitgeber (Bildungsträger) und der Beschäftigten (Stützlehrer) mittels Dokumentenanalysen und Interviews erfasst. Auf dieser Grundlage wurde ein Aufgabenprofil als Basis weiterer berufsanalytischer Forschungsarbeiten abgeleitet." [Autorenreferat]},
 keywords = {remedial education; occupational requirements; capacity to act; training; Ausbildung; pedagogical support; instructor; vocational education; Ausbilder; Handlungsfähigkeit; Berufsbildung; Benachteiligtenförderung; qualification requirements; berufliche Integration; Qualifikationsanforderungen; occupational integration; Berufsanforderungen; promotion of disadvantaged persons; Förderunterricht; pädagogische Förderung}}