Der Bologna-Prozess als Instrument zur Durchsetzung geschlechtergerechter Studiengänge?

Tullney, Marco

The Bologna Process as instrument for the implementation of gender-equitable courses of study?
[review]

dc.contributor.author	Tullney, Marco	de
dc.date.accessioned	2011-11-14T15:12:00Z	de
dc.date.accessioned	2012-08-29T22:56:00Z
dc.date.available	2012-08-29T22:56:00Z
dc.date.issued	2007	de
dc.identifier.uri	http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/26961
dc.description.abstract	Auf der Grundlage von Expert/-inneninterviews entwickeln die Autorinnen der Studie Kriterien für geschlechtergerechte Studiengänge und analysieren den derzeitigen Stellenwert von Gender-Aspekten bei der Einführung gestufter Studiengänge. Hieraus entwickeln sie Handlungsempfehlungen zur stärkeren Integration von Inhalten der Frauen- und Geschlechterforschung sowie zur Erhöhung der Geschlechtergerechtigkeit in den neuen Studiengängen.	de
dc.description.abstract	Basing their examination on interviews with experts, the authors develop criteria for gender-equitable courses of study and analyze the current significance of gender aspects in the introduction of tiered courses of study. They then develop recommendations for taking action to better integrate the teachings of women’s and gender studies as well as to increase gender equity in the new courses of study.	en
dc.language	de	de
dc.subject.ddc	Sozialwissenschaften, Soziologie	de
dc.subject.ddc	Social sciences, sociology, anthropology	en
dc.subject.ddc	Bildung und Erziehung	de
dc.subject.ddc	Education	en
dc.title	Der Bologna-Prozess als Instrument zur Durchsetzung geschlechtergerechter Studiengänge?	de
dc.title.alternative	The Bologna Process as instrument for the implementation of gender-equitable courses of study?	en
dc.description.review	begutachtet	de
dc.description.review	reviewed	en
dc.identifier.url	https://www.querelles-net.de/index.php/qn/article/view/495/	de
dc.source.journal	querelles-net: Rezensionszeitschrift für Frauen- und Geschlechterforschung	de
dc.source.issue	21	de
dc.subject.classoz	University Education	en
dc.subject.classoz	Bildungswesen tertiärer Bereich	de
dc.subject.classoz	Frauen- und Geschlechterforschung	de
dc.subject.classoz	Women's Studies, Feminist Studies, Gender Studies	en
dc.subject.thesoz	gender studies	en
dc.subject.thesoz	Gender Mainstreaming	de
dc.subject.thesoz	Gleichstellung	de
dc.subject.thesoz	Studiengang	de
dc.subject.thesoz	Akkreditierung	de
dc.subject.thesoz	Frauenforschung	de
dc.subject.thesoz	Hochschule	de
dc.subject.thesoz	women's studies	en
dc.subject.thesoz	reform	en
dc.subject.thesoz	accreditation	en
dc.subject.thesoz	university	en
dc.subject.thesoz	Bologna-Prozess	de
dc.subject.thesoz	Reform	de
dc.subject.thesoz	Geschlechterforschung	de
dc.subject.thesoz	program of study	en
dc.subject.thesoz	affirmative action	en
dc.subject.thesoz	gender mainstreaming	en
dc.subject.thesoz	Bologna Process	en
dc.identifier.urn	urn:nbn:de:0168-ssoar-269614	de
dc.date.modified	2011-11-15T13:09:00Z	de
dc.rights.licence	Creative Commons - Namensnennung	de
dc.rights.licence	Creative Commons - Attribution	en
ssoar.gesis.collection	SOLIS;ADIS	de
ssoar.contributor.institution	Freie Universität Berlin	de
internal.status	3	de
internal.identifier.thesoz	10034901
internal.identifier.thesoz	10044107
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internal.identifier.thesoz	10063467
internal.identifier.thesoz	10046764
dc.type.stock	recension	de
dc.type.document	Rezension	de
dc.type.document	review	en
dc.rights.copyright	f	de
dc.source.pageinfo	5
internal.identifier.classoz	20200
internal.identifier.classoz	10610
internal.identifier.journal	396	de
internal.identifier.document	23
dc.source.recensionauthor	Becker, Ruth	de
dc.source.recensionauthor	Jansen-Schulz, Bettina	de
dc.source.recensionauthor	Kortendiek, Beate	de
dc.source.recensionauthor	Schäfer, Gudrun	de
dc.source.recensiondateissued	2006	de
dc.source.recensiontitle	Gender-Aspekte bei der Einführung und Akkreditierung gestufter Studiengänge - eine Handreichung	de
dc.source.recensioncity	Dortmund	de
dc.source.recensionpublisher	Netzwerk Frauenforschung NRW	de
dc.source.recensionisbn	978-3-936199-06-2	de
internal.identifier.ddc	370
internal.identifier.ddc	300
dc.description.pubstatus	Published Version	en
dc.description.pubstatus	Veröffentlichungsversion	de
internal.identifier.licence	1
internal.identifier.pubstatus	1
internal.identifier.review	2
internal.check.abstractlanguageharmonizer	CERTAIN
internal.check.languageharmonizer	UNCERTAIN

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Name:: ssoar-quernet-2007-21-rez-tull ...
Size:: 438.8Kb
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Bildungswesen tertiärer Bereich
University Education
Frauen- und Geschlechterforschung
Women's Studies, Feminist Studies, Gender Studies

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