Themenzentrierte Interaktion als ein Strukturinstrument beruflicher Bildungsprozesse: Chancen und Grenzen eines pädagogisch-therapeutischen Zugangs und dessen Gestaltungspotential auf der Basis wertender Entscheidungen im Zusammenhang mit einem betrieblichen Modellversuch

Schapfel, Franz

Zitationshinweis

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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-212133

[Sammelwerksbeitrag]

Schapfel, Franz

Abstract
Die aus der humanistischen Psychologie stammende Theorie und Praxis der Themenzentrierten Interaktion von Ruth Cohn wird im Rahmen eines betrieblichen Modellversuchs angewendet und für die berufliche Bildung theoretisch durchdrungen und fruchtbar gemacht.

Thesaurusschlagwörter
Lernprozess; Qualifikation; Kooperation; Berufsbildung; Gruppenarbeit; Modellversuch; psychologische Theorie; Persönlichkeitsentwicklung; Interaktion

Klassifikation
Sozialpsychologie
Bildungswesen quartärer Bereich, Berufsbildung
Allgemeines, spezielle Theorien und Schulen, Methoden, Entwicklung und Geschichte der Erziehungswissenschaft

Methode
Theorieanwendung; Theoriebildung; Grundlagenforschung

Freie Schlagwörter
Humanistische Psychologie

Titel Sammelwerk, Herausgeber- oder Konferenzband
Gruppenarbeit und Qualität: Qualifizierungspraxis und Forschung in der betrieblichen Erstausbildung

Herausgeber
Rützel, Josef; Schapfel, Franz

Sprache Dokument
Deutsch

Publikationsjahr
1997

Verlag
Leuchtturm-Verl.

Erscheinungsort
Alsbach

Seitenangabe
S. 347-366

Schriftenreihe
Darmstädter Beiträge zur Berufspädagogik, 18