"Miteinander statt übereinander": Ergebnisse einer Begleitstudie zum Weddinger Psychoseseminar und Erfahrungen mit der Forschungspartizipation von Psychoseerfahrenen

Abstract

Es wird informiert über Erfahrungen, die mit dem Experimentieren mit Möglichkeiten kommunikativer Forschungspartizipation von Psychoseerfahrenen gesammelt wurden. Ausgangsbasis hierfür ist eine Begleitstudie zum "Weddinger Psychoseseminar". Dieses Seminar wird beschrieben als ein öffentliches Forum, in dem alle Teilnehmer und Teilnehmerinnen als Experten bzw. Expertinnen ihrer selbst gemeinsam etwas voneinander lernen können. Es wird ein Entwicklungsprozess des Weddinger Psychoseseminars rekonstruiert, in dem sich dessen Teilnehmer und Teilnehmerinnen (Psychoseerfahrene, Angehörige, im psychiatrischen Bereich Tätige und Studierende) an den normativen Forderungen des Seminars nach Gleichberechtigung und Offenheit orientierten und diese zu verwirklichen suchten. Dieser Prozess wird als nicht abgeschlossen beschrieben. Anschließend werden die Möglichkeiten und Grenzen kommunikativer Forschungspartizipation aus der Sicht der Beteiligten drei Jahre nach Abschluss der Studie diskutiert.

Experimenting with possibilities of a communicative participant research (sounds really scientific, doesn't it?) is in the focus of this contribution. The research partner were people with psychotic experiences, who were till than examination objects in psychological and psychiatric research, and one student of psychology. Starting point for discussing participant research is an accompanying study of the first Berlin "Psychoseseminar" in the district Wedding. The "Weddinger Psychoseseminar" is described as a public forum, in which all participants as experts can learn something from each other. We reconstruct the developing process of the "Weddinger Psychoseseminar". All participants ("Psychoseerfahrene" – psychosis experienced –, relatives, professionals and students) orientate themselves at the normative demands of the "Psychoseseminar" for equal rights and openess. The participants tried to realize these claims. This process is described as not completed. Prerequisites for realizing these claims are demystification of psychosis and that the participants reassure themselves of taking each other seriously. This process was stimulated particularly by the psychosis experienced. They became more and more self-confident and began to point out for instance if participants lost the normative demands of the seminar or the reference to everyday life respectively to practice. Following we discuss the possibilities and limits to communicative participant research, with which we experimented in the context of a working group for the psychosis seminar. Three years after finishing the study, we discuss the effects on the "Psychoseseminar" and primarily on our own development from the view of the ones involved. We – the authors – realize our intension of plural authorship (Clifford, in Berg and Fuchs 1993) at the first time by writing this article.