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@book{ Uhlig2010,
 title = {Brachliegende Potenziale durch Underachievement: soziale Herkunft kann früh Bildungschancen verbauen},
 author = {Uhlig, Johannes},
 year = {2010},
 series = {WZBrief Bildung},
 pages = {5},
 volume = {12},
 address = {Berlin},
 publisher = {Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung gGmbH},
 urn = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:101:1-20100824651},
 abstract = {Viele Jugendliche in Deutschland besuchen eine Schulform, die ihren kognitiven Fähigkeiten nicht entspricht. Das Underachievement-Risiko ist ungleich verteilt: Schüler aus Familien mit niedrigerer Bildung haben ein drei Mal höheres Risiko als Altersgenossen aus besser gebildeten Familien.
Eltern ohne Abitur melden ihre Kinder häufiger an Haupt- und Realschulen an, selbst wenn diese für die Realschule oder das Gymnasium empfohlen wurden.},
 keywords = {Bundesrepublik Deutschland; competence; social background; Schulart; Bildungsverlauf; soziale Herkunft; Kompetenz; course of education; Federal Republic of Germany; educational opportunity; Bildungschance; school type; social inequality; academic achievement; soziale Ungleichheit; Schulleistung}}