Vom "impliziten Wissen" zur soziotopologisch reflektierten Theorie: Ermuntererung zur Untertunnelung einer verwirrenden Kontroverse

Lempert, Wolfgang

[journal article]

dc.contributor.author	Lempert, Wolfgang	de
dc.date.accessioned	2010-08-26T18:54:00Z	de
dc.date.accessioned	2012-08-29T22:33:21Z
dc.date.available	2012-08-29T22:33:21Z
dc.date.issued	2007	de
dc.identifier.uri	http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/13182
dc.description.abstract	Ausgehend von der Attacke Norbert Kreitz' auf Georg Hans Neuwegs Konzeption des 'impliziten Wissens' (ZBW 1/2007), der die Einleitung dieses Artikels gewidmet ist (1), wird hier in Anlehnung an die soziologische Erkenntnistheorie Pierre Bourdieus ein erweiterter epistemologischer Rahmen für die Beschreibung, Erklärung und Gestaltung beruflichen Handelns, Lernens und Lehrens skizziert (2), evaluiert (3) und seine Konsolidierung projektiert (4).	de
dc.description.abstract	Provoked by Norbert Kreitz' radical criticism exerted on Georg Hans Neuweg's conception of 'tacit knowledge' (see ZBW 1/2007), which will be summarized in the introductory section of this article (1), and employing Pierre Bourdieu's theory of sociological cognition, the author presents an elaborated frame of description, explanation and improvement of occupational action, learning and instruction (2). His recommendations will be completed by additional sections referring to the evaluation (3) and to the desirable further development of the model proposed (4).	en
dc.language	de	de
dc.subject.ddc	Sociology & anthropology	en
dc.subject.ddc	Sozialwissenschaften, Soziologie	de
dc.subject.ddc	Social sciences, sociology, anthropology	en
dc.subject.ddc	Bildung und Erziehung	de
dc.subject.ddc	Education	en
dc.subject.ddc	Soziologie, Anthropologie	de
dc.subject.other	Epistemologie; implizites Wissen; Neuweg, G.
dc.title	Vom "impliziten Wissen" zur soziotopologisch reflektierten Theorie: Ermuntererung zur Untertunnelung einer verwirrenden Kontroverse	de
dc.description.review	nicht begutachtet	de
dc.description.review	not reviewed	en
dc.source.journal	Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik	de
dc.source.volume	103	de
dc.publisher.country	DEU
dc.source.issue	4	de
dc.subject.classoz	Basic Research in the Social Sciences	en
dc.subject.classoz	Vocational Training, Adult Education	en
dc.subject.classoz	Grundlagen, Geschichte, generelle Theorien und Methoden der Sozialwissenschaften	de
dc.subject.classoz	Sociology of Knowledge	en
dc.subject.classoz	Wissenssoziologie	de
dc.subject.classoz	Bildungswesen quartärer Bereich, Berufsbildung	de
dc.subject.thesoz	theory comparison	en
dc.subject.thesoz	soziologische Theorie	de
dc.subject.thesoz	Handlung	de
dc.subject.thesoz	Berufspädagogik	de
dc.subject.thesoz	vocational pedagogics	en
dc.subject.thesoz	Erfahrung	de
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dc.subject.thesoz	learning	en
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dc.subject.thesoz	epistemology	en
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dc.subject.thesoz	sociological theory	en
dc.subject.thesoz	action	en
dc.subject.thesoz	Bourdieu, P.	en
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dc.subject.thesoz	Bourdieu, P.	de
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dc.subject.thesoz	Wirtschaftspädagogik	de
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dc.subject.thesoz	experience	en
dc.identifier.urn	urn:nbn:de:0168-ssoar-131825	de
dc.date.modified	2010-08-27T11:16:00Z	de
dc.rights.licence	Creative Commons - Namensnennung	de
dc.rights.licence	Creative Commons - Attribution	en
ssoar.gesis.collection	SOLIS;ADIS	de
ssoar.contributor.institution	früher MPI für Bildungsforschung, FU und TU Berlin, jetzt pensioniert	de
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Wissenssoziologie
Sociology of Knowledge
Bildungswesen quartärer Bereich, Berufsbildung
Vocational Training, Adult Education
Grundlagen, Geschichte, generelle Theorien und Methoden der Sozialwissenschaften (allgemein)
Basic Research in the Social Sciences (general)

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