dc.contributor.author | Dias, Ana Cecília Machado | de |
dc.date.accessioned | 2010-06-28T16:42:00Z | de |
dc.date.accessioned | 2012-08-30T06:15:57Z | |
dc.date.available | 2012-08-30T06:15:57Z | |
dc.date.issued | 2010 | de |
dc.identifier.uri | http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/11929 | |
dc.description.abstract | Compreender a cidade a partir do que as crianças nos mostram por meio de seu olhar fotográfico se faz objeto de estudo neste trabalho, questões como: Quais imagens ao nosso redor despertam a atenção das crianças? Como elas se apropriam do espaço da cidade? O que percebem ao observar a geografia local? As crianças aprendem interagindo com o meio cultural e social em que vivem, quando a escola utiliza a cidade como um grande laboratório de pesquisa para observação e investigação das imagens, está contribuindo para a aprendizagem de conceitos representados no dia-a-dia onde espaço e culturas se entrecruzam nas mais variadas linguagens revelando as características do cotidiano. Essa ação confere credibilidade a uma criança capaz, curiosa, que experimenta o mundo, que é competente e ativa, portanto, alguém que não é somente consumidor de cultura e de valores, mas que com suas idas e vindas pela cidade se torna responsável pela produção e preservação do espaço urbano. | pt |
dc.description.abstract | Understanding the city from what children show us by the way they see with their photographic eyes, makes it an object of study in this work, questions like: What kind of images call the children's attention? How do children appropriate the space of a city? What do children notice by observing the local geography? Children learn by interecting whith the cultural and social environment they live in. When the school uses the city as a big research laboratory for observation and investigation of the images, it is contributing for the learning of concepts represented in a day-to-day routine where spaces and culture working together meet themselves in a society in a variety of languages, revealing the characteristics of the time people are living in the city. Acting this way we are giving credibility to a child who has many different abilities and is curious to experience a world that is competent and active, therefore this child is somebody who does not only see culture as a consumer, but by living in the city becomes a responsability for the production and preservation of the urban space. | en |
dc.language | pt | |
dc.subject.ddc | Bildung und Erziehung | de |
dc.subject.ddc | Education | en |
dc.subject.other | Infância; Cultura; Imagens; Cidade | |
dc.subject.other | Childhood; Culture; Images; City | |
dc.title | Petrópolis com olhos de crianças: o retrato do espaço urbano como suporte didático | pt |
dc.title.alternative | Petrópolis with the eyes of children: the picture of urban space as a didatic support | en |
dc.description.review | begutachtet | de |
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dc.identifier.url | http://www.fae.unicamp.br/revista/index.php/etd/article/view/2113 | de |
dc.source.journal | ETD - Educação Temática Digital | de |
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dc.source.issue | 2 | de |
dc.subject.classoz | Erziehungswissenschaft | de |
dc.subject.classoz | Education and Pedagogics | en |
dc.identifier.urn | urn:nbn:de:0168-ssoar-119297 | de |
dc.date.modified | 2010-07-01T14:26:00Z | de |
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dc.rights.licence | Free Digital Peer Publishing Licence | en |
ssoar.gesis.collection | SOLIS;ADIS | de |
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dc.type.document | Zeitschriftenartikel | de |
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