Philosophische Bildung neu denken: Perspektiven auf die Vielfalt der Vernunft

[collection]

dc.contributor.editor	Wobser, Florian	de
dc.contributor.editor	Thomas, Philipp	de
dc.date.accessioned	2025-07-14T07:59:58Z
dc.date.available	2025-07-14T07:59:58Z
dc.date.issued	2025	de
dc.identifier.isbn	978-3-8394-7404-4	de
dc.identifier.issn	2941-816X	de
dc.identifier.uri	https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/103618
dc.description.abstract	Welches Ziel sollte philosophisch-ethische Bildung verfolgen? Sicher das der Entwicklung der Urteilskraft. Doch neben begrifflichem Bestimmen und Argumentieren kommen dafür auch andere Zwecke in Betracht - weitere Kandidaten sind z.B. das intuitive Verstehen als Vertiefung der Hermeneutik oder die Arbeit am eigenen Charakter in der Tradition des Aristoteles. Als Ergänzung zum etablierten Sprechen und Schreiben, den traditionellen Übermittlungsformen des Philosophierens, liegen außerdem verborgene Potentiale in der Gestaltung, dem medialen Darstellen und dem performativen Aufführen. Die Beiträger*innen erweitern den Begriff der Vernunft in der philosophisch-ethischen Bildung und öffnen ihn für weitere sensibilisierende Formen wie Künste, Meditation, Weisheit und außereuropäisches Denken.	de
dc.language	de	de
dc.subject.ddc	Philosophie	de
dc.subject.ddc	Philosophy	en
dc.subject.ddc	Bildung und Erziehung	de
dc.subject.ddc	Education	en
dc.subject.other	Argument; Aufführung; De-Kognitivismus; History of Philosophy; Modern Western and other noneastern philosophy; Performance; Philosophical traditions and schools of thought; Philosophie; Philosophie/Allgemeines, Lexika; Philosophiedidaktik; Philosophiegeschichte; Philosophische Bildung; Philosophy Didactics; Philosophy and psychology; Shaping; The Arts	de
dc.title	Philosophische Bildung neu denken: Perspektiven auf die Vielfalt der Vernunft	de
dc.description.review	begutachtet	de
dc.description.review	reviewed	en
dc.identifier.url	https://www.transcript-verlag.de/shopMedia/openaccess/pdf/oa9783839474044.pdf	de
dc.source.volume	3	de
dc.publisher.country	DEU	de
dc.publisher.city	Bielefeld	de
dc.source.series	Philosophie - Aufklärung - Kritik
dc.subject.classoz	Philosophie, Theologie	de
dc.subject.classoz	Philosophy, Ethics, Religion	en
dc.subject.classoz	Unterricht, Didaktik	de
dc.subject.classoz	Curriculum, Teaching, Didactics	en
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dc.subject.thesoz	Vernunft	de
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dc.subject.thesoz	Bildung	de
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dc.subject.thesoz	meditation	en
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dc.subject.thesoz	Gestaltung	de
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dc.identifier.urn	urn:nbn:de:0168-ssoar-103618-8
dc.rights.licence	Creative Commons - Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0	de
dc.rights.licence	Creative Commons - Attribution-ShareAlike 4.0	en
ssoar.contributor.institution	transcript Verlag	de
internal.status	formal und inhaltlich fertig erschlossen	de
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dc.identifier.doi	https://doi.org/10.14361/9783839474044	de
dc.description.pubstatus	Veröffentlichungsversion	de
dc.description.pubstatus	Published Version	en
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Name:: ssoar-2025-wobser_et_al-Philos ...
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Unterricht, Didaktik
Curriculum, Teaching, Didactics
Philosophie, Theologie
Philosophy, Ethics, Religion

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