Zukunftsorientierung neu gedacht - KI-generierte Zukunftsszenarien und ihre Möglichkeiten in der Politischen Bildung, in Zeiten rechtspopulistischer Strömungen

Möller, Wanda

[journal article]

dc.contributor.author	Möller, Wanda	de
dc.date.accessioned	2025-06-27T09:07:05Z
dc.date.issued	2025	de
dc.identifier.issn	2196-1654	de
dc.identifier.uri	https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/103198
dc.description.abstract	Die politische Situation in Deutschland und Europa zeigt eine Verstärkung rechtspopulistischer Einflüsse, bedingt durch multiple Krisen und Transformationen, die zu einem Anstieg von Zukunftsängsten führen. Rechtspopulistische Parteien nutzen diese Ängste, indem sie durch Komplexitätsreduzierung und ‚alternative Wahrheiten' vermeintliche Lösungen anbieten. Die politische Bildung muss Lernende auf eine zunehmend komplexe Welt vorbereiten und zu einer Resilienz gegenüber rechtspopulistischen Narrativen beitragen. Die vorgestellten Projekte adressieren diese Herausforderungen mit den Konzepten der Futures Literacy, Truth und Truths Literacy sowie Complexity Literacy. Dies wird durch den Einsatz eines Prompt-Workbooks zur Erstellung und Bearbeitung KI-generierter Zukunftsszenarien umgesetzt, um zukunftsorientierte Kompetenzen zu stärken.	de
dc.language	de	de
dc.subject.ddc	Bildung und Erziehung	de
dc.subject.ddc	Education	en
dc.title	Zukunftsorientierung neu gedacht - KI-generierte Zukunftsszenarien und ihre Möglichkeiten in der Politischen Bildung, in Zeiten rechtspopulistischer Strömungen	de
dc.description.review	begutachtet (peer reviewed)	de
dc.description.review	peer reviewed	en
dc.source.journal	GWP - Gesellschaft. Wirtschaft. Politik
dc.source.volume	74	de
dc.publisher.country	DEU	de
dc.source.issue	2	de
dc.subject.classoz	Unterricht, Didaktik	de
dc.subject.classoz	Curriculum, Teaching, Didactics	en
dc.subject.thesoz	politische Bildung	de
dc.subject.thesoz	political education	en
dc.subject.thesoz	Zukunftsorientierung	de
dc.subject.thesoz	future orientation	en
dc.subject.thesoz	Szenario	de
dc.subject.thesoz	scenario	en
dc.subject.thesoz	künstliche Intelligenz	de
dc.subject.thesoz	artificial intelligence	en
dc.subject.thesoz	Medienkompetenz	de
dc.subject.thesoz	media skills	en
dc.identifier.urn	urn:nbn:de:0168-ssoar-103198-1
dc.rights.licence	Creative Commons - Namensnennung 4.0	de
dc.rights.licence	Creative Commons - Attribution 4.0	en
ssoar.contributor.institution	Verlag Barbara Budrich	de
internal.status	formal und inhaltlich fertig erschlossen	de
internal.identifier.thesoz	10039337
internal.identifier.thesoz	10063030
internal.identifier.thesoz	10059882
internal.identifier.thesoz	10043031
internal.identifier.thesoz	10049422
dc.type.stock	article	de
dc.type.document	Zeitschriftenartikel	de
dc.type.document	journal article	en
dc.source.pageinfo	239-249	de
internal.identifier.classoz	10614
internal.identifier.journal	1149
internal.identifier.document	32
internal.identifier.ddc	370
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.3224/gwp.v74i2.12	de
dc.description.pubstatus	Veröffentlichungsversion	de
dc.description.pubstatus	Published Version	en
internal.identifier.licence	16
internal.identifier.pubstatus	1
internal.identifier.review	1
internal.embargo.liftdate	2027-06-18
internal.embargo.terms	2027-06-18
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internal.pdf.wellformed	true
internal.pdf.encrypted	false

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Format:: PDF

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Curriculum, Teaching, Didactics

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