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[journal article]

dc.contributor.authorAlbitskii, Yegorde
dc.date.accessioned2025-05-23T06:28:59Z
dc.date.available2025-05-23T06:28:59Z
dc.date.issued2025de
dc.identifier.urihttps://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/102582
dc.description.abstractDieser Beitrag analysiert, wie sich die Forschungsthemen russischer Sozialwissenschaftler:innen seit dem Beginn der russischen Vollinvasion in die Ukraine verändert haben. Dabei wird untersucht, wie der Krieg - und die davon begleiteten Einschränkungen der akademischen Freiheit - den wissenschaftlichen Diskurs verändert hat. Basierend auf einer Analyse von Titeln wissenschaftlicher Artikel in Zeitschriften, die in der Wissenschaftsdatenbank Scopus geführt werden, sowie mit einem Vergleich von englisch- und russischsprachigen Publikationen, versucht dieser Beitrag, die Änderungen bei den Forschungsthemen aufzuzeigen. Es werden sowohl kriegsbezogene Themen untersucht wie auch Bereiche, die breiteren Einschränkungen unterworfen sind, z. B. Gender- und LGBTQ+-Studien. Dieser Beitrag soll verdeutlichen, welche Folgen außerwissenschaftlicher Druck auf die akademische Freiheit und die Integrität sozialwissenschaftlicher Forschung in Russland haben kann.de
dc.languagedede
dc.subject.ddcBildung und Erziehungde
dc.subject.ddcEducationen
dc.titleVeränderungen bei den Forschungsthemen russischer Wissenschaftler:innen nach Beginn der russischen Vollinvasion in die Ukraine: Empirische Erkenntnisse aus bibliometrischen Datenbankende
dc.description.reviewbegutachtetde
dc.description.reviewrevieweden
dc.identifier.urlhttps://laender-analysen.de/api-v2/russland-analysen/463/RusslandAnalysen463-veraenderungen_bei_den_forschungsthemen_russischer_wissenschaftler:innen_nach_beginn_der_russischen_vollinvasion_in_die_ukraine:_empirische_erkenntnisse_aus_bibliometrischen_datenbanken-albitskii-2025.pdfde
dc.source.journalRussland-Analysen
dc.publisher.countryDEUde
dc.source.issue463de
dc.subject.classozForschung, Forschungsorganisationde
dc.subject.classozResearch, Research Organizationen
dc.subject.thesozRusslandde
dc.subject.thesozRussiaen
dc.subject.thesozBildungde
dc.subject.thesozeducationen
dc.subject.thesozWissenschaftde
dc.subject.thesozscienceen
dc.subject.thesozSozialwissenschaftde
dc.subject.thesozsocial scienceen
dc.subject.thesozForschungsfreiheitde
dc.subject.thesozresearch freedomen
dc.rights.licenceCreative Commons - Namensnennung, Nicht kommerz., Keine Bearbeitung 4.0de
dc.rights.licenceCreative Commons - Attribution-Noncommercial-No Derivative Works 4.0en
ssoar.contributor.institutionIOSde
internal.statusformal und inhaltlich fertig erschlossende
internal.identifier.thesoz10057012
internal.identifier.thesoz10035091
internal.identifier.thesoz10062479
internal.identifier.thesoz10058540
internal.identifier.thesoz10043934
dc.type.stockarticlede
dc.type.documentZeitschriftenartikelde
dc.type.documentjournal articleen
dc.source.pageinfo13-21de
internal.identifier.classoz10604
internal.identifier.journal2307
internal.identifier.document32
internal.identifier.ddc370
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.31205/RA.463.02de
dc.description.pubstatusVeröffentlichungsversionde
dc.description.pubstatusPublished Versionen
internal.identifier.licence20
internal.identifier.pubstatus1
internal.identifier.review2
ssoar.wgl.collectiontruede
internal.dda.referenceexcel-database-173@@LA-Russland;article%%4
ssoar.urn.registrationfalsede


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