Das Planspiel als Lern- und Reflexionsanlass von Repräsentationsprozessen im Kontext der "Flüchtlingskrise"

Wohnig, Alexander; De La Rosa, Sybille; Elyazidi, Shéhérazade; Schmitt, Melanie

[journal article]

dc.contributor.author	Wohnig, Alexander	de
dc.contributor.author	De La Rosa, Sybille	de
dc.contributor.author	Elyazidi, Shéhérazade	de
dc.contributor.author	Schmitt, Melanie	de
dc.date.accessioned	2025-04-30T07:24:49Z
dc.date.available	2025-04-30T07:24:49Z
dc.date.issued	2017	de
dc.identifier.issn	2196-1654	de
dc.identifier.uri	https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/101981
dc.description.abstract	Der Beitrag beschreibt das Planspiel Flüchtlinge im Stadtkontext, mit dessen Hilfe ausgewählte politische Theorien zur Repräsentation in schulischen und außerschulischen politischen Bildungskontexten thematisiert und erfahrbar gemacht werden können. Die Evaluation des Planspiels zeigt, dass die Lehr-/Lernmethode eine geeignete Form sein kann, politische Theorien in Praxis zu(rück) (zu) übersetzen und Reflexionen über die Möglichkeit von Repräsentation, über Privilegierung und Ungleichheit und weiteres mehr anzuregen.	de
dc.language	de	de
dc.subject.ddc	Bildung und Erziehung	de
dc.subject.ddc	Education	en
dc.subject.ddc	Politikwissenschaft	de
dc.subject.ddc	Political science	en
dc.subject.other	Reflexionsprozesse	de
dc.title	Das Planspiel als Lern- und Reflexionsanlass von Repräsentationsprozessen im Kontext der "Flüchtlingskrise"	de
dc.description.review	begutachtet (peer reviewed)	de
dc.description.review	peer reviewed	en
dc.source.journal	GWP - Gesellschaft. Wirtschaft. Politik
dc.source.volume	66	de
dc.publisher.country	DEU	de
dc.source.issue	4	de
dc.subject.classoz	Unterricht, Didaktik	de
dc.subject.classoz	Curriculum, Teaching, Didactics	en
dc.subject.classoz	politische Willensbildung, politische Soziologie, politische Kultur	de
dc.subject.classoz	Political Process, Elections, Political Sociology, Political Culture	en
dc.subject.thesoz	Unterricht	de
dc.subject.thesoz	teaching	en
dc.subject.thesoz	Didaktik	de
dc.subject.thesoz	didactics	en
dc.subject.thesoz	politische Theorie	de
dc.subject.thesoz	political theory	en
dc.subject.thesoz	Repräsentation	de
dc.subject.thesoz	representation	en
dc.subject.thesoz	Planspiel	de
dc.subject.thesoz	management game	en
dc.subject.thesoz	politische Bildung	de
dc.subject.thesoz	political education	en
dc.subject.thesoz	Flüchtling	de
dc.subject.thesoz	refugee	en
dc.identifier.urn	urn:nbn:de:0168-ssoar-101981-1
dc.rights.licence	Creative Commons - Namensnennung 4.0	de
dc.rights.licence	Creative Commons - Attribution 4.0	en
ssoar.contributor.institution	Verlag Barbara Budrich	de
internal.status	formal und inhaltlich fertig erschlossen	de
internal.identifier.thesoz	10036941
internal.identifier.thesoz	10041018
internal.identifier.thesoz	10040745
internal.identifier.thesoz	10056648
internal.identifier.thesoz	10054588
internal.identifier.thesoz	10039337
internal.identifier.thesoz	10043768
dc.type.stock	article	de
dc.type.document	Zeitschriftenartikel	de
dc.type.document	journal article	en
dc.source.pageinfo	575-585	de
internal.identifier.classoz	10614
internal.identifier.classoz	10504
internal.identifier.journal	1149
internal.identifier.document	32
internal.identifier.ddc	370
internal.identifier.ddc	320
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.3224/gwp.v66i4.11	de
dc.description.pubstatus	Veröffentlichungsversion	de
dc.description.pubstatus	Published Version	en
internal.identifier.licence	16
internal.identifier.pubstatus	1
internal.identifier.review	1
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internal.pdf.wellformed	true
internal.pdf.encrypted	false

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Size:: 210.2Kb
Format:: PDF

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politische Willensbildung, politische Soziologie, politische Kultur
Political Process, Elections, Political Sociology, Political Culture
Unterricht, Didaktik
Curriculum, Teaching, Didactics

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