Kunst im Religionsunterricht - Empirische Erkundungen heterogenitätssensibler Lernprozesse

Gärtner, Claudia; Konz, Britta

[monograph]

dc.contributor.author	Gärtner, Claudia	de
dc.contributor.author	Konz, Britta	de
dc.date.accessioned	2025-04-14T08:55:41Z
dc.date.available	2025-04-14T08:55:41Z
dc.date.issued	2024	de
dc.identifier.isbn	978-3-8394-7517-1	de
dc.identifier.issn	2703-1438	de
dc.identifier.uri	https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/101539
dc.description.abstract	Der Religionsunterricht steht vor der Herausforderung, Lernen differenzsensibler zu gestalten. Der Arbeit mit Kunst wird dabei das Potenzial zugeschrieben, heterogenen Lernenden breite Anknüpfungsmöglichkeiten zu eröffnen. Bislang ist empirisch weitgehend unerforscht, wie solche Lernprozesse zu gestalten sind und welche Lernerfolge sie besitzen. Gleiches gilt auch für die Rolle der Lehrkraft in adaptiven Lernprozessen. Die Autorinnen präsentieren Ergebnisse aus zwei aufeinander bezogenen qualitativ-empirischen Teilstudien, die die produktions- und rezeptionsästhetische Arbeit mit Kunst im Religionsunterricht erstmals systematisch wissenschaftlich erfassen und der Fachdidaktik sowie der Praxis neue Wege zur konkreten Umsetzung aufzeigen.	de
dc.language	de	de
dc.publisher	transcript Verlag	de
dc.subject.ddc	Bildung und Erziehung	de
dc.subject.ddc	Education	en
dc.subject.other	Art Education; Culture and institutions; Education, research, related topics of fine and decorative arts; Geisteswissenschaften allgemein; History, geographic treatment, biography; Islam, Bábism and Baháʼí Faith; Kunstpädagogik; Museum science; Philosophy and theory of religion; Religious Studies; Social interaction; Society and culture: general; Soziale Unterschiede; The Arts; The arts: general issues	de
dc.title	Kunst im Religionsunterricht - Empirische Erkundungen heterogenitätssensibler Lernprozesse	de
dc.description.review	begutachtet	de
dc.description.review	reviewed	en
dc.identifier.url	https://www.transcript-verlag.de/shopMedia/openaccess/pdf/oa9783839475171.pdf	de
dc.source.volume	46	de
dc.publisher.country	DEU	de
dc.publisher.city	Bielefeld	de
dc.source.series	Religionswissenschaft
dc.subject.classoz	Unterricht, Didaktik	de
dc.subject.classoz	Curriculum, Teaching, Didactics	en
dc.subject.thesoz	Bildung	de
dc.subject.thesoz	education	en
dc.subject.thesoz	Architektur	de
dc.subject.thesoz	architecture	en
dc.subject.thesoz	Religion	de
dc.subject.thesoz	religion	en
dc.subject.thesoz	Religionswissenschaft	de
dc.subject.thesoz	religious science	en
dc.subject.thesoz	soziale Ungleichheit	de
dc.subject.thesoz	social inequality	en
dc.subject.thesoz	Lernprozess	de
dc.subject.thesoz	learning process	en
dc.identifier.urn	urn:nbn:de:0168-ssoar-101539-5
dc.rights.licence	Creative Commons - Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0	de
dc.rights.licence	Creative Commons - Attribution-ShareAlike 4.0	en
ssoar.contributor.institution	transcript Verlag	de
internal.status	formal und inhaltlich fertig erschlossen	de
internal.identifier.thesoz	10035091
internal.identifier.thesoz	10036714
internal.identifier.thesoz	10039845
internal.identifier.thesoz	10056586
internal.identifier.thesoz	10038124
internal.identifier.thesoz	10051096
dc.type.stock	monograph	de
dc.type.document	Monographie	de
dc.type.document	monograph	en
dc.source.pageinfo	304	de
internal.identifier.classoz	10614
internal.identifier.document	20
internal.identifier.ddc	370
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.14361/9783839475171	de
dc.description.pubstatus	Veröffentlichungsversion	de
dc.description.pubstatus	Published Version	en
internal.identifier.licence	24
internal.identifier.pubstatus	1
internal.identifier.review	2
internal.identifier.series	1784
internal.dda.reference	xmlxslt-bundlessource-376@@10039-9783839475171

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Name:: ssoar-2024-gartner_et_al-Kunst ...
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Curriculum, Teaching, Didactics

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