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Die Notwendigkeit der Pluralität im Diskurs über Verständnisse von Demokratie und die Unverzichtbarkeit einer nicht-affirmativen demokratischen Erziehung: Eine Erwiderung auf den Beitrag von Edwin Stiller in Politisches Lernen 1-2/2022 [replication]
Source: Politisches Lernen, 40 (2022) 3-4. p.57-61
Die vier Illusionen der Politischen Bildung - zur Notwendigkeit politischer Erziehung: Eine Stellungnahme zu den Beiträgen von Gernod Röken in Politisches Lernen 3-4, 2021, S. 4 ff. und S. 41 ff. [replication]
Source: Politisches Lernen, 40 (2022) 1-2. p.42-46
Comment to the article 'Setting policy agenda for the social dimension of the Bologna Process' by Yasemin Yagci (2014) [replication]
Source: Higher Education Policy, 27 (2014) 3. p.425-427
Die freiheitliche demokratische Grundordnung vor ihren Freunden retten! Replik auf Armin Scherb in Politisches Lernen 1-2.2023 zu Julika Bürgins Studie "Extremismusprävention" (2021) [replication]
Source: Politisches Lernen, 41 (2023) 3-4. p.68-69
Can 'converging infrastructure' secure jobs in TA institutions? A polemic reply [replication]
Source: TATuP - Zeitschrift für Technikfolgenabschätzung in Theorie und Praxis / Journal for Technology Assessment in Theory and Practice, 30 (2021) 1. p.74-75
Antwort zum Kommentar von Nicole Mayer-Ahuja und Patrick Feuerstein [replication]
Source: AIS-Studien, 1 (2008) 2. p.72-76