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Rezension: Stephan Habscheid (Hrsg.): Textsorten, Handlungsmuster, Oberflächen. Linguistische Typologien der Kommunikation [review]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 13 (2012) 1/2. p.301-306
Rezension: Barbara Friebertshäuser et al. (Hrsg.): Feld und Theorie. Herausforderungen erziehungswissenschaftlicher Ethnographie [review]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 14 (2013) 2. p.345-347
Rezension: Jörg R. Bergmann, Ulrich Dausendschön-Gay, Frank Oberzaucher (Hrsg.): "Der Fall". Studien zur epistemischen Praxis professionellen Handelns [review]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 18 (2017) 2. p.335-338
Rezension: Maren Zeller: Bildungsprozesse von Mädchen in den Erziehungshilfen [review]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 14 (2013) 2. p.347-350
Rezension: Nicole Burzan: Methodenplurale Forschung - Chancen und Probleme von Mixed Methods [review]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 18 (2017) 1. p.153-156
Rezension: Leila Akremi, Nina Baur, Hubert Knoblauch, Boris Traue (Hrsg.): Handbuch Interpretativ forschen [review]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 21 (2020) 1. p.139-144
Rezension: Michael R. Müller, Hans-Georg Soeffner (Hrsg.): Das Bild als soziologisches Problem - Herausforderungen einer Theorie visueller Sozialkommunikation [review]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 21 (2020) 1. p.144-147
Rezension: Anja Gibson: Klassenziel Verantwortungselite - eine Studie zu exklusiven, deutschen Internatsgymnasien und ihrer Schülerschaft [review]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 20 (2019) 1. p.207-211
Rezension: Maja S. Maier, Catharina I. Keßler, Ulrike Deppe, Anca Leuthold-Wergin, Sabine Sandring (Hrsg.): Qualitative Bildungsforschung: methodische und methodologische Herausforderungen in der Forschungspraxis [review]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 20 (2019) 1. p.211-214
Rezension: Olga V. Artamonova: "Ausländersein" an der Hauptschule - Interaktionale Verhandlungen von Zugehörigkeit im Unterricht [review]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 20 (2019) 1. p.214-217