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Tales from the Science Education Crypt: A Critical Reflection of Positionality, Subjectivity, and Reflexivity in Research [journal article]
Source: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 3 (2002) 3. p.12
Subjekthaftigkeit der sozial-/wissenschaftlichen Erkenntnistätigkeit und ihre Reflexion: Epistemologische Fenster, methodische Umsetzungen [journal article]
Source: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 4 (2003) 2. p.10
Rezension: Franz Breuer, unter Mitarbeit von Barbara Dieris und Antje Lettau: Reflexive Grounded Theory. Eine Einführung in die Forschungspraxis [review]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 12 (2011) 1. p.161-164
The societal nature of subjectivity: an interdisciplinary methodological challenge [journal article]
Source: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 13 (2012) 3. p.17
Kollektive-Autobiografie-Forschung (KAF) als subjektwissenschaftliche Methode [journal article]
Source: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 1 (2000) 2. p.18
Biographische Berufsorientierungen deutscher und englischer Kfz-Mechatroniker [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 12 (2011) 2. p.279-297
Qualitative Methoden am Scheideweg: jüngere Entwicklungen der interpretativen Sozialforschung [journal article]
Source: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 14 (2013) 3. p.13
Methode und Subjektivität in der Systematischen Metaphernanalyse [journal article]
Source: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 4 (2003) 2. p.22
Becoming and Belonging: Learning Qualitative Research Through Legitimate Peripheral Participation [journal article]
Source: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 4 (2003) 2. p.17
Die Q-Methode. Ein innovatives Verfahren zur Erhebung subjektiver Einstellungen und Meinungen [journal article]
Source: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 5 (2004) 2. p.17