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Junge Frauen und illegale Drogen: die Suche nach identitätsstiftenden Aspekten im Spannungsfeld von Struktur, Handlung und Subjekt [journal article]
Source: Psychologie und Gesellschaftskritik, 26 (2002) 4. p.45-71
Review Essay: Der Mensch als Monument. Anmerkungen zur medialen Ästhetik des Hip-Hop [journal article]
Source: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 6 (2005) 2
Die Politisierung von Stilen: zur Bedeutung jugendkultureller Kontexte für die politische Sozialisation Heranwachsender [journal article]
Source: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 1 (2006) 3. p.387-402
Zur Verwobenheit soziologischer und pädagogischer Perspektiven: musikpädagogische Jugendsoziologie als Beispiel [journal article]
Source: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 4 (2009) 3. p.381-396
Tagungsbericht: Rechtsextremismusforschung – aktuelle Tendenzen empirischer Untersuchungen [journal article]
Source: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 5 (2004) 1
Kompetenzentwicklung in Jugendszenen: das Karriere-Konzept als Zugang zur Rekonstruktion situierter Lernprozesse [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 10 (2009) 2. p.293-320
Ethnography of Scenes. Towards a Sociological Life-world Analysis of (Post-traditional) Community-building [journal article]
Source: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 6 (2005) 3. p.12
Das Mona Lisa Problem - methodische Anmerkungen zur Verbalisierung von 'Sozial Leisem' [journal article]
Source: Zeitschrift für qualitative Bildungs-, Beratungs- und Sozialforschung, 5 (2004) 1. p.109-115
Herbst in Wien - Verortungen: Radikalität und Extremismus der Multitude [journal article]
Source: Psychologie und Gesellschaftskritik, 32 (2008) 4. p.103-119
Triangulation standardisierter und nicht standardisierter Forschungsmethoden: eine Studie aus der Jugendforschung [journal article]
Source: Zeitschrift für qualitative Bildungs-, Beratungs- und Sozialforschung, 6 (2005) 2. p.249-268