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Theoretischer Konservatismus und hegemonialer Gestus - über ungute professionspolitische Spaltungen: ein Kommentar auf Ronald Hitzlers "Zentrale Merkmale und periphere Irritationen..." [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 18 (2017) 1. p.91-99
Neues in der qualitativen und interpretativen Sozialforschung? [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 18 (2017) 1. p.71-89
Interdisziplinarität in der qualitativen Bildungsforschung - eine Einleitung in den Schwerpunkt [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 18 (2017) 1. p.3-7
Spannungsverhältnisse im Berufseinstieg von Lehrpersonen: empirische Befunde einer rekonstruktiven Studie zu Habitus und Normen aus Perspektive der Dokumentarischen Methode [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 18 (2017) 2. p.315-333
Zwischen Wissenschaft und Praxis: zur Transformation biographischen Wissens in einer transdisziplinären Arbeitsgruppe [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 18 (2017) 2. p.207-222
"Kevin kann einfach auch nicht Paul heißen": Methodologische Überlegungen zur Anonymisierung von Namen [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 18 (2017) 2. p.283-296
"Biographisches Wissen" - Erinnerung an ein uneingelöstes Forschungsprogramm: Einleitung in den Themenschwerpunkt [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 18 (2017) 2. p.173-189
Herausforderungen rekonstruktiver Forschung an Hochschulen am Beispiel der Studiengangsentwicklung in der Erziehungswissenschaft [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 18 (2017) 2. p.297-314
Wenn Narrationen nicht zustande kommen... Wie hochreflexive Berufsfelder dazu beitragen, dass argumentativ-evaluative Darstellungsweisen im narrativen Interview dominant werden [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 18 (2017) 2. p.239-262
Spielen sie alle Theater? Die Rekonstruktion der Inszenierungspraktiken von Peergroups und ihren Lehrer*innen in der Schule [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 18 (2017) 2. p.263-282