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Competing Institutional Logics and Paradoxical Universalism: School-to-Work Transitions of Disabled Youth in Switzerland and the United States [journal article]
Source: Social Inclusion, 8 (2020) 1. p.155-167
Influencers With Intellectual Disability in Digital Society: An Opportunity to Advance in Social Inclusion [journal article]
Source: Media and Communication, 10 (2022) 1. p.222-234
Vulnerable Students, Inclusion, and Digital Education in the Covid‐19 Pandemic: A Qualitative Case Study From Austria [journal article]
Source: Social Inclusion, 11 (2023) 1. p.102-112
Same Old New Normal: The Ableist Fallacy of “Post-Pandemic” Work [journal article]
Source: Social Inclusion, 11 (2023) 1. p.16-25
Re‐Imagining Inclusion Through the Lens of Disabled Childhoods [journal article]
Source: Social Inclusion, 11 (2023) 1. p.48-59
Zwischen kooperativer Problematisierung und Unterstützung: Teilhabe im Kontext der Zusammenarbeit von Schulbegleitungen und Lehrkräften [journal article]
Source: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 18 (2023) 1. p.111-125
Mittendrin oder nur dabei? Konsequenzen des Inklusionserlebens am Arbeitsplatz für Gesundheit, Wohlbefinden und Produktivität von Menschen mit dauerhaften gesundheitlichen Beeinträchtigungen [journal article]
Source: Zeitschrift für Arbeits- und Organisationspsychologie, 67 (2023) 1. p.44-58