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Illettrismus, eine Grundlagenkompetenz - die Situation in der Schweiz [journal article]
Source: REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 35 (2012) 1. p.63-70
Argumente für Kompetenzen: eine Analyse von Selbstbeurteilungen; im Rahmen eines Validierungsverfahrens für ErwachsenenbildnerInnen in der Schweiz [journal article]
Source: REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 36 (2013) 1. p.35-44
Zusammenfassung aus: Das Integrationspanel - Entwicklung der Deutschkenntnisse und Fortschritte der Integration bei Teilnehmenden an Alphabetisierungskursen [journal article]
Source: REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 35 (2012) 4. p.76-82
Kompetenzbilanzierung für das Aus- und Weiterbildungspersonal: der Volkswagen Bildungsinstitut GmbH als Möglichkeit der Personalentwicklung [journal article]
Source: REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 36 (2013) 1. p.45-54
Grundzüge einer subjektwissenschaftlichen Kompetenzforschung [journal article]
Source: REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 36 (2013) 1. p.15-24
Selbstkompetenz: eine neue Kategorie zur eigens gesollten Optimierung? Theoretische Analyse und empirische Befunde [journal article]
Source: REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 36 (2013) 1. p.25-34
Bildungspolitische Konsequenzen (inter-)nationaler Vergleichsstudien zur Literalitätskompetenz: zur Relevanz der Bestimmung eines Mindestniveaus in der Alphabetisierung [journal article]
Source: REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, (2014) 2. p.29-38
Problemlösen im Internet: theoretische und methodische Verortung eines neuen (?) Konzepts [journal article]
Source: REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, (2014) 3. p.38-49
Kompetenzentwicklung im Lebensverlauf: Möglichkeiten und Grenzen verschiedener Forschungszugänge [journal article]
Source: REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, (2014) 3. p.68-80
Kompetenzen im höheren Lebensalter - die nationale PIAAC-Erweiterungsstudie "CiLL" [journal article]
Source: REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, (2013) 03/2013. p.48-60