Download full text
(261.2Kb)
Citation Suggestion
Please use the following Persistent Identifier (PID) to cite this document:
https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-53132-4
Exports for your reference manager
Selbstkompetenz: eine neue Kategorie zur eigens gesollten Optimierung? Theoretische Analyse und empirische Befunde
[journal article]
Abstract Der Beitrag widmet sich der -in der Erwachsenenbildung im Zuge der Subjektivierung von Erwerbsarbeit an Bedeutung gewinnenden- Kategorie der Selbstkompetenz(en). Im Zentrum der theoretischen und empirischen Analyse steht dabei eine "Klärung" des Begriffs mit seinen Wirkungsweisen im Hinblick auf das... view more
Der Beitrag widmet sich der -in der Erwachsenenbildung im Zuge der Subjektivierung von Erwerbsarbeit an Bedeutung gewinnenden- Kategorie der Selbstkompetenz(en). Im Zentrum der theoretischen und empirischen Analyse steht dabei eine "Klärung" des Begriffs mit seinen Wirkungsweisen im Hinblick auf das Subjekt. Nach einer Beschreibung grundlegender Entwicklungen, die das Emporkommen der Thematik bedingen, erfolgt eine theoretische und empirische Modellierung der (Selbst-)Kompetenzen. Abschließend werden daraus Konsequenzen für Theorie und Praxis der Weiterbildung formuliert.... view less
Keywords
EU; competence; adult education; job posting; qualification; Federal Republic of Germany; further education; empirical research
Classification
Vocational Training, Adult Education
Basic Research, General Concepts and History of Education and Pedagogics
Occupational Research, Occupational Sociology
Document language
German
Publication Year
2013
Page/Pages
p. 25-34
Journal
REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 36 (2013) 1
Issue topic
Kompetenzen
DOI
https://doi.org/10.3278/REP1301W025
ISSN
0177-4166
Status
Published Version; peer reviewed